学校其前身是成立于一九四八年十二月，并设有高中部的营口县联合中学。公元一九五六年改名为营口县中学并设高中部，一九五八年高中部单独办学，更名为营口县高级中学，至今已走过了半个世纪。学校一九七八年被辽宁省人民政府批准为辽宁省重点中学，一九九二年营口县撤县被市改名为大石桥市高级中学，经过师生共同努力，经省专家组考评，辽宁省教育厅批准，于二○○三年被评为辽宁省示范性高级中学。六十多年来，学校历经了十一任校长，他们率高中师生共同打造、自力更生、艰苦奋斗，励精图治，孜孜以求。办学思想端正，办学行为规范，办学理念先进，办学效益提高，学校逐步发展壮大，各个阶段均有建树，为社会各界公认。
少数学生一是智力超常开发并在上一级学校完成良好学生，终生学习水平，科研水平和创新能力要在国内外各大学或科研院所中处于领先地位。将来成为国家和世界各方面的高层次人才。二是开发一部分学生的潜能，动手能力并形成特长，在社会中成为某个方面的专门人才。 设有高中部的营口县联合中学，是在当时的辽东省委、省政府的直接关怀下成立的。
1945年8月15日，日本裕仁天皇颁布诏书，宣布无条件投降。抗战胜利了，东北人民结束了长达十四年的亡国奴生活，这是全世界人民反法西斯战争的伟大胜利。为了在东北地区建立广泛的民主政权，在延安的中共中央决定，向东北地区派遣大量的人员。他们除了负责筹划争取人民战争的全面胜利之外，还在筹划包括兴办教育在内的各项社会事务，拟在大石桥镇（得名于乾隆三年，即1738年）成立一所中学。但是，当时的斗争形势相当复杂，南满省委开办学校的计划被迫推辞。1948年9月12日至11月2日，中国人民解放军东北野战军在东北大地上发动了轰动全世界的辽沈战役，并彻底摧毁了国民党在东北的统治。辽沈战役历时52天，共歼灭国民党军47万余人，东北全境获得解放。
当家作主的劳动人民迫切希望获得受教育的权利，兴办教育被提到了重要的议程。1948年12月8日，辽东省政府决定撤销牛庄县，将其所属的红草区划归营口县。此时全县有11个区和1个镇。县委、县政府隶属辽东省委、省政府直接领导。战争的硝烟还未散尽，12月9日，营口县联合中学（设有高中部）在全县人民的期盼中成立了。这是本地第一所、全国较早的，由人民政权建立的中学。学校原址在如今的大石桥一中的位置。县长刘汉仁兼任校长。 1948年12月9日成立的营口县联合中学，是当时全县仅有的一所中学，共有29名教师，13个教学班，612名学生。1950年11月12日，营口县召开“抗美援朝、保家卫国”大会，联合中学有136名学生参加了中国人民志愿军，1952年又有49名学生参加朝鲜战争。
学校于1956年改名为营口县中学并设高中部，1958年高中部单独办学，更名为营口县高级中学。学校1978年被辽宁省人民政府批准为辽宁省重点中学。1992年，营口县撤县设市，学校更名为大石桥市高级中学。通过师生共同努力，经省专家组考评、辽宁省教育厅批准，学校于2003年被评为辽宁省示范性高级中学。2004年9月，迁入现校址。
六十多年来，学校历经了十一任校长，他们率高中师生员工自力更生、艰苦奋斗，励精图治、孜孜以求。学校办学思想端正、办学行为规范、办学理念先进，不断发展壮大，各个阶段均有建树，为社会各界所公认。 大石桥高中现有93个教学班，6800名学生，443名教职员工，其中特级教师4名，高级教师157名，专业学会理事24人，国家级教练员4人，省级教练员8人，省级骨干教师8人，市级骨干教师34人，研究生44人。
大石桥高中有高标准的功能完备的教学大楼三座，学校的图书馆、体育馆、科技馆设施先进。高标准塑胶体育场二块，各种社会实践基地八个。学校能够开设国家规定的全部教学内容。学校有高标准的学生公寓和学生食堂，可容纳八千名学生食宿。今天的大石桥高中有着本地区一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的管理水平，一流的育人环境，特征明显，风格突出。
大石桥高中把“崇尚科学，追求卓越”作为办学精神也是学校的校训。
“团结、勤奋、创新、求实”是学校的校风，“爱生、合作、钻研、敬业”是学校的教风。
“勤奋、进取、刻苦、求实”是学校的学风，“求真务实，艰苦奋斗”是学校的优良传统。
大石桥高中素以面向全体学生见长，以学生的全面发展主动发展为本，形成了“全、优、尖”特点的培养模式。大石桥高中的培养目标是：为社会和高校培养德、智、体、美、劳全面发展，心理个性健康发展，创新精神学习能力和谐发展，特长潜能充分发展的一代“四有”新人。
大石桥市高级中学培养模式的内涵是：以如今教育理论为指导，根据21世纪经济发展对人才素质的要求，建立面向全体学生，承认个体差异，以人的全面发展为本，充分发挥学生学习的主动性，开发潜能的素质教育体系。使学生全面掌握面向新世纪的各项基础知识和基本技能，在德、智、体、美诸方面全面发展和谐发展。其中大部分学生会认知，学会做事，学会与他人一起共同生活，学会生存方面是优秀的。
学校始终重视发展特长教育。少数学生智力超常开发并在上一级学校完成良好学生，终生学习水平，科研水平和创新能力要在国内外各大学或科研院所中处于领先地位，将来成为国家和世界各方面的高层次人才；开发一部分学生的潜能，动手能力并形成特长，在社会中成为某个方面的专门人才。
