学考成绩等第按分数结合比例的办法评定。成绩报告采用等第制，成绩从高到低评定为四个等第：A（优秀）、B（良好）、C（及格）、E（不及格）。
90分为A等线，若90分及以上比例不到25%，可降分至最接近25%，但A等线不低于85分。
75分为B等线，若75分及以上比例不到55%，可降分至最接近55%，但B等线不低于70分。
55分为C等线，若55分及以上比例不到95%，可降分至最接近95%，但C等线不低于50分。
C等线以下者为E等。
学业水平考试重基础
普通高中学生学业水平考试的命题以课程标准为根本依据，考查内容为相应学科课程方案规定的该科目必修内容。学业水平考试命题遵循四个原则：
一是基础性，要注重对基础知识和基本技能的考查，杜绝超过课程标准的要求；
二是科学性，要做到试题设计与课程评价目标相一致，体现学业水平考试的功能和特点；
三是创新性，试题设计尽量采用新情境、新材料、新角度，注重考查学生综合运用基础知识的能力，力求联系社会实际和学生生活经验；
四是公平性，力求实现试题素材和解答要求对于所有考生的公平性，避免偏题、怪题，充分考虑区域、城乡教学条件的差异，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。学业水平考试将由省教育厅统一组织命题、阅卷。
以上内容参考：百度百科——浙江省学业水平考试
学考成绩等第按分数结合比例的办法评定。成绩报告采用等第制，成绩从高到低评定为四个等第：A（优秀）、B（良好）、C（及格）、E（不及格）。
90分为A等线，若90分及以上比例不到25%，可降分至最接近25%，但A等线不低于85分。
75分为B等线，若75分及以上比例不到55%，可降分至最接近55%，但B等线不低于70分。
55分为C等线，若55分及以上比例不到95%，可降分至最接近95%，但C等线不低于50分。
C等线以下者为E等。
扩展资料：
普通高中学业水平考试（简称“学考”）是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，结合浙江省普通高中教育发展实际，在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上制订组织相应的考试。浙江省高中会考2013年正式结束。以此为基础，2013年浙江省首次实施学业水平考试制度。
参考资料来源：百度百科——浙江省学业水平考试