为什么语文老师都告诉我们明月和繁星不能同时存在？如果语文老师错了，那么什么时候它们可以共存？
老师说“我们仰望高远的天空,看着明月繁星交相辉映,百感交集”是逻辑错误，明月和繁星不能同时存在，因为月明星稀，明亮的月亮的光暗淡了星星的光，所以有明月时看不到繁星。
但是事实却和老师说的不一样，有一天我晚上为检验老师说的话看了一下天空，可那天很巧，月亮是圆的，绝对是一轮明亮的圆月，但是同时有非常多而明亮的星星，我当时（直到现在）也认为老师说错了，因为那不是梦境，确确实实是真的，圆月和繁星并存，另外月亮很明亮。
对这一现象，网上有种说法，就是我看到的不是真正的明月，和老师说的不是一个层次，那我就奇怪了，什么样的叫“明月”，不会跟我说只有不跟星星一块儿出现的叫明月吧？好，即使是这样，上面那句话还能叫病句吗？那句话是作者写的，作者写明月，是其笔写其心，他觉得那月已经足够明了，如果这也不行，那文学和定义学有什么区别吗？
所以明月繁星可以共存是确实不移的，但我却忘记了那一天是几月几号，不过就是去年，所以我的问题就是，明月繁星在什么时候可以同时存在，还有一个线索大概会有用（但我不知道具体怎么用）就是那是一轮圆月。
当然，如果你一定要使用定义对“明”和“晴”进行规定，我也不反对，但从来没有人会说明明很明亮的圆月其实不“明”，也从来不会有人会说有白云的晴空其实不“晴”
下面一张图片我们就可以说是“今天气晴空万里，蓝天上飘着朵朵白云”
确实是你错了。道理你引用的语文老师已经说了。月明星稀。明月的光辉就暗淡了星光。
你或许看到了一轮圆月，但绝不会是一轮明月。明月，明亮的月光。事实是，月光明亮的晚上，确实星星稀少。
类似的逻辑错误，中学生作文常有。都是抄别人套话，自己没有真实感受。比如写天气。今天天气晴空万里，蓝天上飘着朵朵白云。
或者写江南。我的家乡是个江南小镇，四季都很美丽。冬天虽然树木都掉光了叶子，但是冰雪覆盖，银装素裹。追问
那为什么我看明明就是又圆又亮，却不能在作文里写“明月”呢？要多明算明？难道我写作文不是根据我当下的感受而要根据固定的判准吗？更何况这种当下感受不是什么指鹿为马，而是很多人又会产生的，更不能算主观臆造
追答你这就是一种偏执了。
人的主观感受并不总是对的。你片面强调明月没有一个标准，这没有意义。明月的标准就是月光朗照，星星稀疏。有时候，你能看到一轮圆月，但月光的亮度不足以遮蔽繁星，就不是明月。
就好比你说了晴空万里，下文就不能说，天上飘着朵朵白云。晴空万里就是天空无云，太阳朗照的意思
追问有字数限制，我写在评论栏里
追答你的回答足以说明你有点偏执了。
晴空万里的意思，就是没有云
明月，当然就是月光掩盖了繁星。
走出钻牛角尖，死扣几个字眼的状态吧。自然和生活都会更美好
我看大多时候圆月和繁星不是一起出现的，但就是有同时出现的时候，那应该是什么时候啊？我忘了那天是几月几号了