德育素养目标是培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，措施是课堂教育、校园文化、家校合作和社会实践。
一、目标：
德育素养的目标是培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，包括爱国主义、集体主义、社会公德、诚信守法、尊敬师长、团结友爱、勤劳俭朴、自立自强等方面。通过德育素养的培养，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上、健康和谐的人格特质，为未来的学习和职业生涯奠定坚实的基础。
二、措施：
1、课堂教育：
课堂教育是德育素养培养的主要途径。在课堂教学中，教师应注重德育内容的渗透，通过课文、案例、讨论等方式，引导学生深入理解道德观念和行为规范，培养学生的道德意识和道德判断能力。
2、校园文化：
校园文化是德育素养培养的重要环境。学校应积极营造健康向上、丰富多彩的校园文化氛围，组织各种形式的文艺比赛、科技竞赛、社会实践等活动，让学生在参与中体验团队合作、责任担当、荣誉感等情感和价值观。
3、家校合作：
家校合作是德育素养培养的重要环节。学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。学校可以定期组织家长会、家长学校等活动，向家长传递德育教育的理念和方法，引导家长关注孩子的品德教育。
4、社会实践：
社会实践是德育素养培养的重要途径。学校可以组织学生参加志愿服务、社会调查、科技创新等活动，让学生在实践中感受社会责任感和集体荣誉感。同时，学校可以引导学生参加各种形式的社区服务活动，如帮扶老人、环保行动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、德育素养的培养是学校教育的重要组成部分。通过课堂教育、校园文化、家校合作和社会实践等多种措施的实施，可以有效地提高学生的德育素养水平，培养学生的良好行为习惯和道德品质。
发挥学生的特长和才能采取的措施
学校可以组织多样化的文化活动，比如文艺比赛、科技竞赛、社会实践等，为学生提供展示自己才能的平台。这些活动不仅可以培养学生的团队协作能力，还能激发学生的创造力、想象力，促进学生的个性化发展。
对于有特长的学生，学校可以提供个性化的辅导和支持，比如提供专业的教师指导、提供相关的培训资源等。学校还可以通过设立奖学金、奖励机制等，鼓励学生发挥自己的特长和才能，提高他们的积极性和创造力。
发挥学生的特长和才能是校园文化活动的重要目标之一。学校应该为学生提供多元化的活动平台、个性化的辅导和支持、参与社团活动以及开展拓展性的实践活动等措施，帮助学生发掘自己的潜力、展现自己的才华，从而提高学生的综合素质和个人竞争力。