课后延时服务的争议点主要如下
第一 有部分家长属于被迫“自愿”
参与课后延时服务本着的是自愿原则，所服务的对象也针对有需求的家庭。但是在执行的过程中，变相自愿的家长也不在少数。比如，对于没有需求的家长，学校会要求老师打电话给家长做工作，给家长施加一些压力。只要这样，对没有需求的家长来说，课后延时服务反而成了一种负担。
第二 课后延时服务并不适合每个地区
课后延时服务并不是每个地区都有需求，比如不少乡镇学校本身放学就比较晚，对课后延时需求并不大。现在延时后，反而衍生出了更多的问题，比如学生在校时长过长，没时间吃晚饭等。这些问题看起来好像都是小问题，但是长期如此，也未必合适。
个人观点
新事物的产生，出现问题是再正常不过的一件事，但是出现问题后，还是要想办法解决问题才行。课后延时一定要遵循自愿原则课后服务说白了就是种服务，针对的是特定的人群，不能搞一刀切，要真正地把选择权交给家长，让家长根据自己的需求去选择。当然各地方在实行时，也不能一味地去追求覆盖率和参与率。
小学低年级的课后延时应该更灵活，对小学一二年级的孩子来说，每天在校时长长达八九个小时，未必是合理的，低年级的课后延时除了写作业外，只怕还需要开展一些户外素质类的课程。
课后延时服务需求是很大的，这点没什么争议的。实行初期出现问题也很正常，不管是学生，还是家长和老师，都需要花时间去适应。学校老师面临的是工作时长的增加，压力的增大。学生和家长也要去适应这种新的托管模式。