我认为，男生当老师是没有前途的。
曾经看过一篇报道：在记者随机调查的山东、湖南、四川、浙江四省的140多所中小学中，绝大多数学校均不同程度地存在男女教师比例失衡现象，较为严重的学校男女教师比例达到了1∶10以下，女教师占到教师总数的70%至80%，已属正常现象。男女教师比例基本均衡，在1∶1到2∶3之间的学校，已属少数。
男老师越来越少，你发现了吗？
“全面二孩”政策实施后，女教师扎堆生娃，乍一看似乎是个临时性的问题，但其背后却隐含着一个更为普遍的现象：当前中小学教师结构中，较为普遍地存在男女教师比例失衡、中小学教师队伍女性化的问题。
为什么男老师越来越少？究其原因有如下：
一、老师收入水平较低，男生养家有点难
影响教师男女比例失衡的一个重要因素就是：教师职业收入水平相对较低。我们县城一个月3000＋的工资，除去房租、水电、吃喝，一个月下来囊中羞涩。面对低收入的现状，很难完成自身的养家糊口角色使命。因此，教师这一职业对于男性来说并没有太大的吸引力。
二、工作繁忙，责任重
老师的工作远远不止教学，每节课40分钟。教师工作内容常包括备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书笔记等。另外，班主任还要负责班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上带领学生打扫卫生，自习课辅导学困生等等。除了这些，许多隐形的劳动付出还没计算在内，责任划分不清更是让老师多了很多隐形的工作负担。
三、社会认同感低，老师不应该是女性承担的吗？
长期以来，社会上就有一种偏见，男性当小学教师会被认为“没出息”。我有一个好朋友，男性。那年，刚从教育学院毕业的他，通过们当地的人事招考，进入一所小学教书。在学校里，他教过英语、信息以及实践课。小学的女老师多，尤其是低段。工作日常就是围着孩子转。久而久之，他觉得自己也变得“娘”起来，每次参加同学聚会，他总要被拿来取笑一番，心里不是滋味。做了8个月，他果断辞职了。如今在沿海城市一家汽车杂志社做编辑，意气风发，得意洋洋。
分析了这么几个原因，究其核心原因，就是工资待遇问题，工资太低，不能够吸引男生加入，但是真的有男生很喜欢教书。男的教书，女老师其实都不怎么看得上的。比如我吧，我是一个女老师，我就很喜欢教师这个职业。虽然这个行业有这个行业的辛苦，
曾经看过一篇报道：在记者随机调查的山东、湖南、四川、浙江四省的140多所中小学中，绝大多数学校均不同程度地存在男女教师比例失衡现象，较为严重的学校男女教师比例达到了1∶10以下，女教师占到教师总数的70%至80%，已属正常现象。男女教师比例基本均衡，在1∶1到2∶3之间的学校，已属少数。
男老师越来越少，你发现了吗？
“全面二孩”政策实施后，女教师扎堆生娃，乍一看似乎是个临时性的问题，但其背后却隐含着一个更为普遍的现象：当前中小学教师结构中，较为普遍地存在男女教师比例失衡、中小学教师队伍女性化的问题。
为什么男老师越来越少？究其原因有如下：
一、老师收入水平较低，男生养家有点难
影响教师男女比例失衡的一个重要因素就是：教师职业收入水平相对较低。我们县城一个月3000＋的工资，除去房租、水电、吃喝，一个月下来囊中羞涩。面对低收入的现状，很难完成自身的养家糊口角色使命。因此，教师这一职业对于男性来说并没有太大的吸引力。
二、工作繁忙，责任重
老师的工作远远不止教学，每节课40分钟。教师工作内容常包括备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书笔记等。另外，班主任还要负责班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上带领学生打扫卫生，自习课辅导学困生等等。除了这些，许多隐形的劳动付出还没计算在内，责任划分不清更是让老师多了很多隐形的工作负担。
三、社会认同感低，老师不应该是女性承担的吗？
长期以来，社会上就有一种偏见，男性当小学教师会被认为“没出息”。我有一个好朋友，男性。那年，刚从教育学院毕业的他，通过们当地的人事招考，进入一所小学教书。在学校里，他教过英语、信息以及实践课。小学的女老师多，尤其是低段。工作日常就是围着孩子转。久而久之，他觉得自己也变得“娘”起来，每次参加同学聚会，他总要被拿来取笑一番，心里不是滋味。做了8个月，他果断辞职了。如今在沿海城市一家汽车杂志社做编辑，意气风发，得意洋洋。
分析了这么几个原因，究其核心原因，就是工资待遇问题，工资太低，不能够吸引男生加入，但是真的有男生很喜欢教书。男的教书，女老师其实都不怎么看得上的。比如我吧，我是一个女老师，我就很喜欢教师这个职业。虽然这个行业有这个行业的辛苦，
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第1个回答 2021-12-28
当教师，肯定有前途！关键在于你是一个怎样的男生。
如果你有着高学历，那么一二线城市的中小学名校敞开大门向你招手，虚位以待，年薪五十万、百万不是梦，不但生活品质高有规律，而且无须加班搞科研泡实验室。
如果你是师范院校科班出身，有志于从事教育工作，有志于成为学者型、专家型教师，平时认真钻研业务，潜心于教研教改，那么，在前面等着你的是名师、学带、正高级职称，做课题，著书立说、到处开讲座，名利双收。如果对管理感兴趣，在名字后面加个什么主任什么长，也是手到擒来。
如果你只想呆在体制内，来个旱涝保收，过简单、平静、快乐的生活，那么只要遵纪守法，遵守各项规章制度，好好履行教师的职责，平时多积累评职称材料，到了年限积极参评，一次评不上下次再评，执着追求，终将副高职称收入囊中，该放弃时就放弃，免得徒增烦恼。
如果你觉得以上的所谓前途都太物质化，并非你的志向，你只想追求"得天下英才而教之"的快乐，享受"桃李满天下"的成就感，那从教正可以实现自已的理想。
如果你是因为走投无路，不情不愿地撞入此行，无意久留却转行无望，痛苦地从事机械重复的工作，得过且过。讲业绩，业绩平庸，讲收入，收入不高，讲地位，没资格讲，如此，确实无前途可言。
但一个人，无论男生还是女生，无论是当教师还是从事其他工作，如果总是眼高手低、工作飘浮，那来的前途？前途在哪？前途本无所谓有无所谓无，主要决定于各人的志向和心态，只要你认为有前途，想必就是前途无量的。
如果你有着高学历，那么一二线城市的中小学名校敞开大门向你招手，虚位以待，年薪五十万、百万不是梦，不但生活品质高有规律，而且无须加班搞科研泡实验室。
如果你是师范院校科班出身，有志于从事教育工作，有志于成为学者型、专家型教师，平时认真钻研业务，潜心于教研教改，那么，在前面等着你的是名师、学带、正高级职称，做课题，著书立说、到处开讲座，名利双收。如果对管理感兴趣，在名字后面加个什么主任什么长，也是手到擒来。
如果你只想呆在体制内，来个旱涝保收，过简单、平静、快乐的生活，那么只要遵纪守法，遵守各项规章制度，好好履行教师的职责，平时多积累评职称材料，到了年限积极参评，一次评不上下次再评，执着追求，终将副高职称收入囊中，该放弃时就放弃，免得徒增烦恼。
如果你觉得以上的所谓前途都太物质化，并非你的志向，你只想追求"得天下英才而教之"的快乐，享受"桃李满天下"的成就感，那从教正可以实现自已的理想。
如果你是因为走投无路，不情不愿地撞入此行，无意久留却转行无望，痛苦地从事机械重复的工作，得过且过。讲业绩，业绩平庸，讲收入，收入不高，讲地位，没资格讲，如此，确实无前途可言。
但一个人，无论男生还是女生，无论是当教师还是从事其他工作，如果总是眼高手低、工作飘浮，那来的前途？前途在哪？前途本无所谓有无所谓无，主要决定于各人的志向和心态，只要你认为有前途，想必就是前途无量的。
第2个回答 2021-12-28
我认为，男生当老师是没有前途的。
曾经看过一篇报道：在记者随机调查的山东、湖南、四川、浙江四省的140多所中小学中，绝大多数学校均不同程度地存在男女教师比例失衡现象，较为严重的学校男女教师比例达到了1∶10以下，女教师占到教师总数的70%至80%，已属正常现象。男女教师比例基本均衡，在1∶1到2∶3之间的学校，已属少数。
男老师越来越少，你发现了吗？
“全面二孩”政策实施后，女教师扎堆生娃，乍一看似乎是个临时性的问题，但其背后却隐含着一个更为普遍的现象：当前中小学教师结构中，较为普遍地存在男女教师比例失衡、中小学教师队伍女性化的问题。
为什么男老师越来越少？究其原因有如下：
一、老师收入水平较低，男生养家有点难
影响教师男女比例失衡的一个重要因素就是：教师职业收入水平相对较低。我们县城一个月3000＋的工资，除去房租、水电、吃喝，一个月下来囊中羞涩。面对低收入的现状，很难完成自身的养家糊口角色使命。因此，教师这一职业对于男性来说并没有太大的吸引力。
二、工作繁忙，责任重
老师的工作远远不止教学，每节课40分钟。教师工作内容常包括备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书笔记等。另外，班主任还要负责班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上带领学生打扫卫生，自习课辅导学困生等等。除了这些，许多隐形的劳动付出还没计算在内，责任划分不清更是让老师多了很多隐形的工作负担。
三、社会认同感低，老师不应该是女性承担的吗？
长期以来，社会上就有一种偏见，男性当小学教师会被认为“没出息”。我有一个好朋友，男性。那年，刚从教育学院毕业的他，通过们当地的人事招考，进入一所小学教书。在学校里，他教过英语、信息以及实践课。小学的女老师多，尤其是低段。工作日常就是围着孩子转。久而久之，他觉得自己也变得“娘”起来，每次参加同学聚会，他总要被拿来取笑一番，心里不是滋味。做了8个月，他果断辞职了。如今在沿海城市一家汽车杂志社做编辑，意气风发，得意洋洋。
分析了这么几个原因，究其核心原因，就是工资待遇问题，工资太低，不能够吸引男生加入，但是真的有男生很喜欢教书。男的教书，女老师其实都不怎么看得上的。比如我吧，我是一个女老师，我就很喜欢教师这个职业。虽然这个行业有这个行业的辛苦，
曾经看过一篇报道：在记者随机调查的山东、湖南、四川、浙江四省的140多所中小学中，绝大多数学校均不同程度地存在男女教师比例失衡现象，较为严重的学校男女教师比例达到了1∶10以下，女教师占到教师总数的70%至80%，已属正常现象。男女教师比例基本均衡，在1∶1到2∶3之间的学校，已属少数。
男老师越来越少，你发现了吗？
“全面二孩”政策实施后，女教师扎堆生娃，乍一看似乎是个临时性的问题，但其背后却隐含着一个更为普遍的现象：当前中小学教师结构中，较为普遍地存在男女教师比例失衡、中小学教师队伍女性化的问题。
为什么男老师越来越少？究其原因有如下：
一、老师收入水平较低，男生养家有点难
影响教师男女比例失衡的一个重要因素就是：教师职业收入水平相对较低。我们县城一个月3000＋的工资，除去房租、水电、吃喝，一个月下来囊中羞涩。面对低收入的现状，很难完成自身的养家糊口角色使命。因此，教师这一职业对于男性来说并没有太大的吸引力。
二、工作繁忙，责任重
老师的工作远远不止教学，每节课40分钟。教师工作内容常包括备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书笔记等。另外，班主任还要负责班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上带领学生打扫卫生，自习课辅导学困生等等。除了这些，许多隐形的劳动付出还没计算在内，责任划分不清更是让老师多了很多隐形的工作负担。
三、社会认同感低，老师不应该是女性承担的吗？
长期以来，社会上就有一种偏见，男性当小学教师会被认为“没出息”。我有一个好朋友，男性。那年，刚从教育学院毕业的他，通过们当地的人事招考，进入一所小学教书。在学校里，他教过英语、信息以及实践课。小学的女老师多，尤其是低段。工作日常就是围着孩子转。久而久之，他觉得自己也变得“娘”起来，每次参加同学聚会，他总要被拿来取笑一番，心里不是滋味。做了8个月，他果断辞职了。如今在沿海城市一家汽车杂志社做编辑，意气风发，得意洋洋。
分析了这么几个原因，究其核心原因，就是工资待遇问题，工资太低，不能够吸引男生加入，但是真的有男生很喜欢教书。男的教书，女老师其实都不怎么看得上的。比如我吧，我是一个女老师，我就很喜欢教师这个职业。虽然这个行业有这个行业的辛苦，
第3个回答 2021-12-28
我认为，男生当老师是没有前途的。
曾经看过一篇报道：在记者随机调查的山东、湖南、四川、浙江四省的140多所中小学中，绝大多数学校均不同程度地存在男女教师比例失衡现象，较为严重的学校男女教师比例达到了1∶10以下，女教师占到教师总数的70%至80%，已属正常现象。男女教师比例基本均衡，在1∶1到2∶3之间的学校，已属少数。
男老师越来越少，你发现了吗？
“全面二孩”政策实施后，女教师扎堆生娃，乍一看似乎是个临时性的问题，但其背后却隐含着一个更为普遍的现象：当前中小学教师结构中，较为普遍地存在男女教师比例失衡、中小学教师队伍女性化的问题。
为什么男老师越来越少？究其原因有如下：
一、老师收入水平较低，男生养家有点难
影响教师男女比例失衡的一个重要因素就是：教师职业收入水平相对较低。我们县城一个月3000＋的工资，除去房租、水电、吃喝，一个月下来囊中羞涩。面对低收入的现状，很难完成自身的养家糊口角色使命。因此，教师这一职业对于男性来说并没有太大的吸引力。
二、工作繁忙，责任重
老师的工作远远不止教学，每节课40分钟。教师工作内容常包括备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书笔记等。另外，班主任还要负责班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上带领学生打扫卫生，自习课辅导学困生等等。除了这些，许多隐形的劳动付出还没计算在内，责任划分不清更是让老师多了很多隐形的工作负担。
三、社会认同感低，老师不应该是女性承担的吗？
长期以来，社会上就有一种偏见，男性当小学教师会被认为“没出息”。我有一个好朋友，男性。那年，刚从教育学院毕业的他，通过们当地的人事招考，进入一所小学教书。在学校里，他教过英语、信息以及实践课。小学的女老师多，尤其是低段。工作日常就是围着孩子转。久而久之，他觉得自己也变得“娘”起来，每次参加同学聚会，他总要被拿来取笑一番，心里不是滋味。做了8个月，他果断辞职了。如今在沿海城市一家汽车杂志社做编辑，意气风发，得意洋洋。
分析了这么几个原因，究其核心原因，就是工资待遇问题，工资太低，不能够吸引男生加入，但是真的有男生很喜欢教书。男的教书，女老师其实都不怎么看得上的。比如我吧，我是一个女老师，我就很喜欢教师这个职业。虽然这个行业有这个行业的辛苦，
曾经看过一篇报道：在记者随机调查的山东、湖南、四川、浙江四省的140多所中小学中，绝大多数学校均不同程度地存在男女教师比例失衡现象，较为严重的学校男女教师比例达到了1∶10以下，女教师占到教师总数的70%至80%，已属正常现象。男女教师比例基本均衡，在1∶1到2∶3之间的学校，已属少数。
男老师越来越少，你发现了吗？
“全面二孩”政策实施后，女教师扎堆生娃，乍一看似乎是个临时性的问题，但其背后却隐含着一个更为普遍的现象：当前中小学教师结构中，较为普遍地存在男女教师比例失衡、中小学教师队伍女性化的问题。
为什么男老师越来越少？究其原因有如下：
一、老师收入水平较低，男生养家有点难
影响教师男女比例失衡的一个重要因素就是：教师职业收入水平相对较低。我们县城一个月3000＋的工资，除去房租、水电、吃喝，一个月下来囊中羞涩。面对低收入的现状，很难完成自身的养家糊口角色使命。因此，教师这一职业对于男性来说并没有太大的吸引力。
二、工作繁忙，责任重
老师的工作远远不止教学，每节课40分钟。教师工作内容常包括备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书笔记等。另外，班主任还要负责班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上带领学生打扫卫生，自习课辅导学困生等等。除了这些，许多隐形的劳动付出还没计算在内，责任划分不清更是让老师多了很多隐形的工作负担。
三、社会认同感低，老师不应该是女性承担的吗？
长期以来，社会上就有一种偏见，男性当小学教师会被认为“没出息”。我有一个好朋友，男性。那年，刚从教育学院毕业的他，通过们当地的人事招考，进入一所小学教书。在学校里，他教过英语、信息以及实践课。小学的女老师多，尤其是低段。工作日常就是围着孩子转。久而久之，他觉得自己也变得“娘”起来，每次参加同学聚会，他总要被拿来取笑一番，心里不是滋味。做了8个月，他果断辞职了。如今在沿海城市一家汽车杂志社做编辑，意气风发，得意洋洋。
分析了这么几个原因，究其核心原因，就是工资待遇问题，工资太低，不能够吸引男生加入，但是真的有男生很喜欢教书。男的教书，女老师其实都不怎么看得上的。比如我吧，我是一个女老师，我就很喜欢教师这个职业。虽然这个行业有这个行业的辛苦，
第4个回答 2021-12-12
我目前所了解到的男老师，无论是地位还是待遇，都是令身边人羡慕的。
举几个身边人的例子：
1、亲戚，16岁师专毕业就成为了我们老家农村的一名民办教师，后来转为编制。教龄40年左右，现在每月到手7000左右（当地平均工资3000-4000/月），家里有地有房，消费可以忽略不计。教过的学生一大堆（包括我在内），受人尊敬。
2、一个朋友，男，40岁左右，七八年前放弃老家编制，通过社招考到了深圳的编制教师，目前每年到手35万左右。
作为一个男生，如果你比较有进取心，那就努力考珠三角的教师吧，至少待遇还是不错的，生活也过得美满。你有想法吗？考个编制教师吧！
还有，教师拿多少多少工资，这个不是哪个地方的问题，是国家人社部门有专门的红头文件规定的，哪些地区属于几级工资区，那些级别拿多少钱，都是有非常具体的标准的。
地方各级各类学校尽管照文件执行即可。
稍微有所出入的是绩效工资部分，地方财力不同，教师的绩效工资总额会有所出入，拿得多的多半是不合法的属于灰色地带的收入。
前途和你当什么无关，而是和你有没有关系背景有关。考到公务员，很可能你一辈子就可能退休。当教师，你也有可能会当到教育局长。
大多数人注定平庸一生，再过100年，几乎好少人知道李嘉诚是谁。全中国范围内只有北上广深的一部分学校高薪招聘了一部分教师，他们年收入真的可以拿到二三十万，这可以追赶香港教师工资水平了。但是，除此之外，听大家怎么说。
作为一个既教小学，又教中学的老师，今天想来跟大家聊一聊，是小学老师好当还是中学老师好当呢。
我们就来看一看这两者有什么区别吧。
小学老师面对的群体大部分都是六至十二岁的儿童，所以相对来说会单纯一些，虽然他们在学习上的主动性会差一点，但是只要耐心多引导还是比较好玩的。
中学老师面对的是初中生，他们在学习上需要老师引导的地方就少一些，但是他们这个时候处于叛逆期，需要老师费心引导，这方面就会比小学生难很多。
那这样的情况下你会怎么选择呢？去年刚当老师的时候，刚开学的第一个月，中学老师比较好，因为初中课堂上会比较配合，而且没有那么多的琐事，但是接触久了反而会觉得小学老师比较好。
真的，你别看六年级跟初一学生只相差一岁，但是差别还是很大的，因为感觉他们还是小孩子，小学生会比中学生好哄，大家回想一下，在我们之前读小学的时候，是不是总喜欢帮老师的忙，觉得这是很光荣的事，但是越长大我们却越不喜欢。
举几个身边人的例子：
1、亲戚，16岁师专毕业就成为了我们老家农村的一名民办教师，后来转为编制。教龄40年左右，现在每月到手7000左右（当地平均工资3000-4000/月），家里有地有房，消费可以忽略不计。教过的学生一大堆（包括我在内），受人尊敬。
2、一个朋友，男，40岁左右，七八年前放弃老家编制，通过社招考到了深圳的编制教师，目前每年到手35万左右。
作为一个男生，如果你比较有进取心，那就努力考珠三角的教师吧，至少待遇还是不错的，生活也过得美满。你有想法吗？考个编制教师吧！
还有，教师拿多少多少工资，这个不是哪个地方的问题，是国家人社部门有专门的红头文件规定的，哪些地区属于几级工资区，那些级别拿多少钱，都是有非常具体的标准的。
地方各级各类学校尽管照文件执行即可。
稍微有所出入的是绩效工资部分，地方财力不同，教师的绩效工资总额会有所出入，拿得多的多半是不合法的属于灰色地带的收入。
前途和你当什么无关，而是和你有没有关系背景有关。考到公务员，很可能你一辈子就可能退休。当教师，你也有可能会当到教育局长。
大多数人注定平庸一生，再过100年，几乎好少人知道李嘉诚是谁。全中国范围内只有北上广深的一部分学校高薪招聘了一部分教师，他们年收入真的可以拿到二三十万，这可以追赶香港教师工资水平了。但是，除此之外，听大家怎么说。
作为一个既教小学，又教中学的老师，今天想来跟大家聊一聊，是小学老师好当还是中学老师好当呢。
我们就来看一看这两者有什么区别吧。
小学老师面对的群体大部分都是六至十二岁的儿童，所以相对来说会单纯一些，虽然他们在学习上的主动性会差一点，但是只要耐心多引导还是比较好玩的。
中学老师面对的是初中生，他们在学习上需要老师引导的地方就少一些，但是他们这个时候处于叛逆期，需要老师费心引导，这方面就会比小学生难很多。
那这样的情况下你会怎么选择呢？去年刚当老师的时候，刚开学的第一个月，中学老师比较好，因为初中课堂上会比较配合，而且没有那么多的琐事，但是接触久了反而会觉得小学老师比较好。
真的，你别看六年级跟初一学生只相差一岁，但是差别还是很大的，因为感觉他们还是小孩子，小学生会比中学生好哄，大家回想一下，在我们之前读小学的时候，是不是总喜欢帮老师的忙，觉得这是很光荣的事，但是越长大我们却越不喜欢。
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