我觉得短期内不会影响到高校的专业设置，但长期来看肯定会有这样的趋势。
大模型的快速发展必然会对教育领域的专业设置产生影响，教育是为产业服务的，同时教育也是产业领域发展的晴雨表，近些年不断增加的与计算机、人工智能相关的专业就能够说明一定的问题。
不过高校的专业设置本身一向都是滞后于社会发展的，短期内应该不会看到有太大的改变。毕竟就算想改，师资本身的更新迭代都还有个过程。
从现有的实践来看，AIGC的确可以用于执行一些基础重复工作，让人们有更多时间从事创造性和复杂的任务。因此，的确可能会对高校的专业设置产生一定影响。
至于说对专业设置的影响，我倒觉得不会太大，因为大多数传统的、基础性的专业肯定还会存在，最多也就是教学目标和方式可能会相应改变。
比如说，一些专业可能需要大量的数据处理或者复杂计算，而这些工作现在完全可以由AIGC来完成。这样一来，本来做这些工作的人们就可以更多地关注解决更复杂、更有挑战性的问题。那么这样的改变就可能会导致高校需要调整专业设置。
某些专业可能需要调整其课程设置，以适应AIGC的应用。例如，在个专业中，可能要要加入与AIGC关的课程，以培养学生在与自动化系统和智能化技术合作方面具备必要的技能。
当然未来肯定也会开设一些新的专业，就像前几年大数据火的时候一群高校集体扎堆开大数据方向的专业一样，后边还有开电竞专业等热门方向的，估计再过几年就能看到 与AIGC 方向的专业出现了。
例如：与AIGC相关的学科，如人工智能、机器学习和数据科学等，高校可能会根据市场需求和学生兴趣来开设这些新专业。与此同时，AlGC的应用可能导致某些专业中的一些基础重复工作被自动化和智能化。因此，高校可能重要重新评估课程设置，将更多的重点放在培养学生与自动化和智能化技术进行合作的能力上。
我猜想未来可能会出现一个专门培养prompt工程师的相关专业，类似于“自然编程语言专业”之类的东西。将AIGC本身涉及到的软硬件相关卡脖子技术研究，转化为一门偏软的“语言”类培训。
新鲜事物究竟有没有那么强大的生命力还是有待观察的。
就拿AI生成文字举个例子，比如ChatGPT确实可以根据你的培汪团需求分分钟产出文字，但这会影响汉语言文学的专业设置吗？
显然并不会啊！退一万步讲，AI写出的文字只能作为一种生产资料来看待，而并不能作为一个艺术品，某种程度它并不能完全替代作家的作品。因为它写出的文字带有浓配橘浓的机器色彩，少有感情、也无情绪，将文字工作完全变成了保准化的流水线工程。
作为一些较为低端的营销文案、或者含金量并不高的网文来讲还是可以的，但作为一件作品还是差点意思。
但反过来想想，对毕业生的要求变高了是真的。AIGC虽然在短期不会影响高校的专业设置，但是必然会影响相关专业的就业率，特别是针对一些基础重复工作。
所以，往后毕业生最大的竞争力应该是在思维，特别是创新思维和工具使用思维上。
最后总结，随着人工智能技术的发展，可能会出现一些新的专业，例如人工智能工程师、数据科学家等，但这并不会导致现有专业的消失。
AIGC（Artificial Intelligence and General Computing）是一种基于人工智能技术的计算机系统，主要应用于数据分析、机器学习、自然语言处理和人机交互等领域，可以实现模拟人类智能行为的处理和推理能力。因此，在一些基础重复工作方面，AIGC确实可以发挥重要的作用，如数据挖掘、信息整合和学习推动等，使得人类能够更为高效地完成一些繁琐的工作任务。
但是，在高校专业设置方面，AIGC的发展并不会对专业设置方案带来太大的影响。虽然人工智能在科技领域的地位日益重要，但是目前大多数高等教育机构仍以传统学科作为主要领域，为学生提供更全面可靠的教育和培训。同时，由于AIGC具有复杂的技术性和应用性，对学生的综合素质要求较高，因此，在教育培训方案中也会对其相关领域的知识背景、操作技能和创新能力等方面进行教育和培养。
综上所述，虽然AICG在一些低效的基础重复工作方面具有应用潜力，但是它不会对高校专业设置方式和方案带来根本性影响。高等教育机构仍需以传统学科领域为中心，通过整合AIGC技术和应用，为学生提供更为广泛、全面的教育和培训资源。
首先，我们需要了解AIGC的特点和应用领域。AIGC是一种基于人工智能技术的工具，可以自主完成一些重复性和规律性的工作，例如数据采集、整理、分类、归档等。随着自然语言处理、计算机视觉和机器学习等技术的发展，AIGC的应用范围不断扩大，不仅限于办公室工作，还可以应用于生产、物流、医疗等领域。
其次，我们需要分析高校专业设置的特点和趋势。目前，高校的专业设置已经越来越多样化和复杂化，涵盖了各个领域和行业。同时，随着社会和经济的发展，新的职业和领域不断涌现，高校也需要不断调整和更新专业设置，以适应市场需求和社会变化。
那么，AIGC是否会对高校专业设置产生影响呢？这是一个复杂的问题，需要考虑多种因素。首先，AIGC的应用领域和范围是有限的，它并不能完全取代人类的智慧和创造力。因此，对于一些需要高度创造性和思维性的专业领域，例如设计、艺术、文学等，AIGC并不会产生太大的影响。其次，高校专业设置不仅仅要考虑市场需求和社会变化，还需要考虑学科发展和人才培养的规律。一些基础学科和理论学科，例如数学、哲学、社会科学等，也不太可能被AIGC所取代。最后，高校专业设置还需要考虑学生和社会的需求和教育价值等因素。高等教育不仅仅是职业培训，还需要培养学生的综合素质和社会责任感等。
因此，综合来看，AIGC对高校专业设置的影响是有限的。当然，这并不意味着AIGC对高等教育没有任何意义。实际上，AIGC可以作为一种辅助工具，帮助学生学习和应用知识，提高效率和创造力。例如，学生可以使用AIGC来完成一些重复性的工作，例如文献整理、实验数据采集等，从而将更多的时间和精力用于创造性的工作和学习。此外，AIGC也可以帮助教师更好地管理和评估学生的工作，提高教学质量和效果。
除了作为辅助工具之外，AIGC还可以为高等教育带来一些新的思考和启示。例如，我们可以通过AIGC的应用来反思一些学科和专业的发展方向和教育模式。我们也可以通过AIGC的应用来探索新的教育技术和教育模式，例如在线教育、个性化教育等。
综上所述，虽然AIGC可以取代一些基础重复工作，但它对高校专业设置的影响是有限的。高等教育不仅仅是职业培训，还需要培养学生的综合素质和社会责任感等。因此，我们需要综合分析各种因素来考虑高校专业设置的调整和发展方向。同时，AIGC作为一种辅助工具和启示，可以为高等教育带来一些新的思考和机遇。