义务教育阶段的课后延时如果安排的得当的话，还是有必要性的。
所谓5+2课后延时服务，是指所有义务教育学校，每周一至周五开展课后服务，且时间不得少于2小时。课后延时服务的内容，主要用于指导学生完成作业，并对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。
对于一些情况来说，课后延时是有必要的：
1.家长如果下班较晚，家长没有时间照看孩子，孩子就很容易跑出去玩，特别是夏天的时候，如果一群孩子去河边，很容易出事情，又或者跟着一群社会人员玩。如果交给学校负责，基本不会出什么问题，有利于保障学生的生命安全。
2.解决家长接送难的问题，让学生的放学时间与家长的下班时间同步，在一定程度上可以减少家长在课后托管班的开支。
3.可以减轻家长教育负担。延长低龄学生在校时间，减轻了家长的时间压力，同时开展学校课后服务，减轻了家长的精神压力，让学生在校参与活动、完成课后作业，更能有效缓解家长们的辅导压力，能够给予家长更多精力关注学生全面成长，促进亲子关系更加融洽。
4.促进学生全面成长。课后延时服务，有利于提高学生的学习水平，学校开展的延时服务能够结合学校教学计划，有针对性地开展专业辅导，能够满足学生的个性化发展需求。
5.有利于营造良好教育风气。课后延时服务是“小学作业不出校门”的有力保障，能有效遏制教育“内卷"，驱除家长“不能输在起跑线上”的畸形“心病”，避免家长受校外培训机构的过度营销影响，盲目加人“报班热”行列中，有效遏制“抢跑"之风。回归教育正途，把辅导交给专业教师，把作业留在学校，把时间还给孩子，让学生在学校接受更规范、更核心、更全面的义务教育。
6.有利于提高学校教育质量。课后延时服务有利于充分发掘教师智慧潜能，利用教师经验、特长、兴趣爱好服务于学生个性化需求，进而刺激学校提高教育水平。同时，课后延时服务需要学校配备相应的功能教室、运动场地等，有助于激励学校增强教育服务能力，激励学校完善配套设施。
7.有利于提高学生的学习成绩
。很多家长对于孩子的教育是没有经验的，课后延时服务中，老师会针对不同孩子的学习情况，因材施教，对于当日课堂知识点不懂的同学，老师可以及时的查漏补缺巩固学生的知识点，遇到不懂的问题孩子们还可以相互讲解，锻炼孩子的交流和表达能力，从而提升孩子的学习成绩。
8.培养孩子的兴趣。课后延时服务不是延长教学时间让孩子在学校里，多上两个小时的课，而是开展课外兴趣活动社团的方式培养孩子的兴趣，其中不乏美术、少儿编程、足球、跆拳道等兴趣活动，激发孩子的潜能，丰富课余活动，培养德智体美劳，促进孩子们的全面发展。
课后延时服务的初衷是很好的，但是实际情况却是学校强制性要求学生进行课后服务，教师压力增加，师资力量匮乏等问题。
让“自愿报名”真正建立在个体自愿的原则上，不与其他荣誉或业务挂钩，学生和家长可以根据自身条件和需求，自愿选择是否接受延时服务，不会强制或变相强制学生。学校既要扩大义务教育阶段专业教师的招录比例，也要面向社会聘请兼职师资，着重培养自己的师资后备力量，培养一批优秀的教学能手、青年骨干。同时给予教师的薪资要适当增加，不能强迫教师进行课后服务。