（法国）布封《鹰》这篇文章通过鹰和狮子的对比，描绘出来的鹰便一一种王者的形态翱翔在人眼前。
布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中常用人性化的笔触描摹动物。他写的课文中的《马》就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士。
布封的《马》被选入七年级第29课,《松鼠》被选入小学人教版五年级上册第17课课文，沪教版六年级上册第17课课文,苏教版七年级下册第10课课文，部编版五年级上册第17课课文。
扩展资料：
作为科学家，布封颇受诋毁，作为文学家，却受到普遍的颂扬。他写的《自然史》，笔锋富于感情，其中《自然的分期》是一部史诗，他对狮、虎、豹、狼、狗、狐狸的猎食，海狸的筑堤，用形象的语言，作拟人的描写，生动活泼，到了2017年仍为人们所喜爱。
布封在法兰西学院入院仪式上的讲演《风格论》中提出，一个作家必须将自己的思想载入不朽的文字，始能不为他人所掠夺，而垂于久远。思想是公物，而文笔（即风格）则属于作家自己，科学在不断进步，科学论点肯定要被新的研究成果超过，而文章风格却是后人无法代替的。
参考资料来源：百度百科-布封
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