石桥铺小学好
石桥铺小学始建于1933年，拥有悠久的历史传统和丰富的资源沉淀。尤其是在新时代的历史背景下，学校更坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，高举和谐治校的旗帜，秉承“根植传统，立足现实，着眼未来，为学生的终身发展奠基”的办学理念，坚持“质量立校，科研兴校，管理强校”的办学策略，传承历史优良传统，强化学校内部管理，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，取得了突出的成就。以2004年学校与原白鹤林小学合并，成功实现优质教育资源的整合为标志，学校更步入了全新的发展阶段，开启了对更宏伟目标的征程。
学校先后被中国少年科学院授予“科普基地”称号，被重庆市教育科学研究院确定为“重庆市教育科研基地”，被国家教育部师范司授予为“全国科学教育实验基地”，被全国青少年文明礼仪普及活动组委会授予为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”，并在“迎奥运、讲文明、树新风”文明礼仪知识竞赛活动中荣获优秀组织奖；在“书香重庆·和谐教育”直辖十年系列示范评选活动中，荣获“‘书香重庆·和谐教育’示范学校”称号；被九龙坡区教委授予“示范小学”、“德育示范学校”、“育人质量达标先进集体”、“教研月活动先进学校”等荣誉称号；荣获高新区“文明单位”、“综合治理模范单位”、“继续教育先进集体”、“支教先进集体”等荣誉称号；在高新区2007年度中小学办学水平综合督导考核中荣获“综合督导考评一等奖”。
智慧名师
少年成长之力
教育的本质，就在于师与生智慧的传承。
教师，是教育的第一资源。教师的素质，直接体现学校的办学水平。在石桥铺小学对教师资源的持续性开发过程中充分体现了时代的特征和以人为本的特点，以“专家引领、同伴互助”的持续提升模式，学校将教师个人发展的需求成功地与学校战略目标有机融合在了一起，互为促进。
与此同时，学校自2001年即与时俱进地建立起了一整套切实可行并行之有效的校本教研管理制度，并不断加以完善。如对话交流、互动反思、专业引领、课题研究、集中培训、成果奖励等条分缕析，有章可循，有据可查。并以此匹配，形成了“学校——教导处——教研组——教师”校本教研四级研究网络，实现了校本教研工作的科学化、制度化。本学年，学校又加大了校本教研的实施力度，建立了“组内备课——教师说课——代表上课——全员评课”的校本教研操作模式，从而推动了课堂教学改革，提高了课堂教学效率，提升了教师群体的教学能力和专业水平。一学年来，以学校为主阵地，以教师个人为研究主体，促进教师专业化成长的校本教研在学校这块沃土上可谓是：新苗茁壮，绿接天涯。学校在编在职教职工116人，其中专任教师110人，学历合格率为100%；大专及大专以上学历者有90人，占专任教师总数的82%；市、区级骨干教师12人。以智慧为锋芒的名师团队，保障了学校课题教学质量，为学生的可持续成长提供了强大的动力。
素质教育
少年成长之梦
能培养与时代所匹配的人才，才是与时代所匹配的教育。
三尺讲台之外，大千世界之中。为奠基学生的终身发展，学校始终致力于对学生综合素质的全方位打造，以此描绘出学生未来梦想的蓝图。
学校富有特色的综合实践活动不可不提，以新课改为契机，它让孩子们有机会痛快淋漓地去探索自然，亲近社会，发展自我。“体验”是充分实施综合实践活动最重要的形式。仅以2008年为例，学校以“节约、体验、创新、发展”为活动主题，开展了科技创新大赛。如开展了科学家进校园活动，全校学生聆听了天文学家张超的科普知识讲座——“月亮的秘密，你所不了解的月球”；开展了小制作小发明竞赛、科幻绘画比赛、信息技术实践活动竞赛、科学小论文征文比赛、科技实践活动、走进科学世界读书活动及知识竞赛等。学校师生携手进行“电子垃圾——隐形杀手的研究”、“减负提质在家庭的研究”、“教科书循环使用利弊调查”、“心系奥运，快乐成长”、“奥运邮票设计”的社会实践。在享受调查、走访、编写、绘画等的实践洗礼中，孩子们提高了动手能力，增强了探究意识，激发了创新思维。教师们对这一全新课程有着极大热情，他们个个以综合教师的姿态引领孩子走出教室，走出校门，到社区、单位、公园、集贸市场、烈士陵园，到家乡的山山水水……去经受生命的体验，让孩子们在精神、知识和能力三方面和谐发展，由此，学校学生在市、区各级各类比赛中屡获殊荣。
艺体文化同样是学校素质教育浓墨重彩的一笔。每年的三跳运动会在学校已经成为传统，一年一度的雏鹰艺体节更是学校师生尽显身手的时候：“石小阳光少年晋级大赛”、“亲子厨艺大赛”、“班级拔河比赛”、“趣味接力比赛”、“书法绘画作品展”、“乒乓球比赛”、“三棋比赛”、“亲子趣味活动”等一系列丰富多彩的活动平台，不仅充分展现了学生的艺体特长，而且开阔了学生的视野，增长了他们的才干和见识，促进了学生综合素质的提高。
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电话：023-68888472
地址：九龙坡区石桥铺山林村5号
校长：李巍
美丽的校园成就孩子们成功的梦想
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