核心素养是指个体具备的适应时代发展、满足生活需求、促进个人全面发展的一种综合素养。它包括多个方面，如人文素养、科学素养、技术素养、创新素养、道德素养、心理素养等。核心素养是人在知识、技能、态度和价值观等方面的综合表现，具有跨学科、跨界、终身学习的特点。
核心素养的培养对于个人和社会具有重要意义：
1. 提高个人综合素质：核心素养有助于个体掌握丰富的知识、技能和态度，提升个人综合素质，为个人成长和社会贡献奠定基础。
2. 适应社会发展趋势：随着时代的发展，核心素养成为个体适应社会、应对挑战、创新发展的关键因素。
3. 促进人际交往：核心素养有助于个体建立良好的人际关系，提高沟通、协作和交往能力，增进社会和谐。
4. 塑造健全人格：核心素养强调道德素养和心理素养的培养，有助于个体形成健康的人格，实现个人价值和社会价值。
5. 传承和创新文化：核心素养包括文化素养，有助于个体传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，同时勇于创新，为文化事业发展注入新的活力。
6. 增强国家竞争力：提高国民核心素养有助于提升国家整体素质，增强国家竞争力，实现国家发展和民族复兴。
在我国，核心素养的培养已经成为教育改革的重要内容。通过深化教育改革，搭建科研平台，开展现代学徒制试点，传承工匠精神等措施，积极推动核心素养的培养和实践。
核心素养的培养对于个人和社会具有重要意义：
1. 提高个人综合素质：核心素养有助于个体掌握丰富的知识、技能和态度，提升个人综合素质，为个人成长和社会贡献奠定基础。
2. 适应社会发展趋势：随着时代的发展，核心素养成为个体适应社会、应对挑战、创新发展的关键因素。
3. 促进人际交往：核心素养有助于个体建立良好的人际关系，提高沟通、协作和交往能力，增进社会和谐。
4. 塑造健全人格：核心素养强调道德素养和心理素养的培养，有助于个体形成健康的人格，实现个人价值和社会价值。
5. 传承和创新文化：核心素养包括文化素养，有助于个体传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，同时勇于创新，为文化事业发展注入新的活力。
6. 增强国家竞争力：提高国民核心素养有助于提升国家整体素质，增强国家竞争力，实现国家发展和民族复兴。
在我国，核心素养的培养已经成为教育改革的重要内容。通过深化教育改革，搭建科研平台，开展现代学徒制试点，传承工匠精神等措施，积极推动核心素养的培养和实践。
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第1个回答 2023-11-11
在学与初中阶段的主要表现：
核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段具有不同表现小学阶段侧重对经验的感悟，初中阶段侧重对概念的理解.
小学阶段,核心素养主要表现为:数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识.
初中阶段,核心素养主要表现为:抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识。
核心素养在各学段的具体表现要求有所不同。
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