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如何指导学生有感情地朗读课文
如题所述
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推荐答案 2014-04-23
1、要让学生有感情地朗读课文,很重要的一点就是要激发学生的情感,当学生的内心情感因为课文的内容而被感动时,学生读起课文来,往往会情有所发,因此激发学生的情感就显得很重要。
2、老师让学生把感情读出来的一个重要前提就是必须使学生充分地理解课文,指导教学中应当让课文中的人物、事件、情节、场景等内容,在学生的脑海中形成动态的画面,使学生如临其境,充分结合学生积累的情感体验,深入体验课文,进而读出感情。
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其他回答
第1个回答 2014-04-23
首先要连解课文。
追答
了解。
第2个回答 2014-04-23
老师
第3个回答 2014-04-23
老师?
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怎么指导学生有感情朗读课文
答:
1、准确地理解作品 要正确、深入地理解作品,把作品的思想感情准确地表现出来,理解作品的内在含义
。要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才会准确地理解作品,才不会把作品念得支离破碎,甚至歪曲原作的思想内容。2、
情境式地体验
要真正走进作品,仔细体味作品,进入角色,进入情境,使己动...
如何指导学生有感情
的
朗读课文
答:
如何指导学生有感情的朗读课文如下:
1、读悟结合,相互促进 朗读指导不能孤立地进行,要与理解课文有机结合起来,做到读中感悟,悟中促读
,两者相辅相成,使学生从课文中受到感染和熏陶,在朗读时自然地表达出来,做到以情带声,以声传情。在教学,让学生通过解词品句,让学生体会到丑小鸭的不幸。教学时...
如何有感情
的
朗读课文
答:
二、拖长音节法
即
把要强调的字词的读音拉长,调值读得夸张些
,借增加音节的长度来起到突出强调的作用.常用来表达较深沉的感情或耐人寻味的语意.比如:啊!峰顶那么高,在云彩上面哩!(《爬天都峰》)朗读时,读到“这么”二字之间采用拉长音节的方法,念到“么”时,又好似后面的气不足,有助于表达...
怎样指导学生有感情地朗读课文
答:
一、范读
指导朗读
是语文学习最重要的事,但朗读训练绝不像小和尚念经那样有口无心。朗读是让
学生
在读中揣摩文本的
情感
,再把揣摩感悟到的情感,表达在有声有色的朗读中。那么在学生的朗读达不到老师要求的标准时,老师该怎么办?老师要抓住时机,亲自露上一手。让老师充满激情的范读来打动学生的心,用...
如何指导学生
“
有感情朗读
”
课文
答:
一、抓住体眼,把握情感基调。课题是
课文
的浓缩,而课题的关键词好比是课文的眼睛,也就 是题眼。在朗读时,一定要抓住题眼,首先确定或喜或悲、或高亢或 低沉的情感基调,然后再去
指导学生
进行
有感情朗读
。如《可爱的草 塘》一文,“可爱”一词生动地描述了北大荒的美丽、富饶,深刻地 表达了对北大荒...
怎样有感情地朗读课文
答:
这样读起来就会有声有色,生动感人。三. 多听多练 要是学生做到
有感情地朗读课文
还应该要多听优秀的朗读录音,模仿人家的读法,反复训练。例如每天可给学生播放录音磁带,听课文的朗读,或者是布置学生收看中央电视台的新闻节目,听听播音员的播音。同时,
引导学生
加强练习。多听多练,一定会有收获的...
如何
训练
学生
流利
有感情地朗读课文
答:
当首先要把
课文读
正确,打好朗读基本功。教师让每个
学生
明确朗读的要求:正确、流利、有感情。以下是我收集整理的如何训练学生流利
有感情地朗读课文
,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。1、首先要读正确。读正确就应该做到不读错字、不添字、不重复、不颠倒字词,还要做到“三到”,即心到、...
如何指导学生有感情地朗读课文
答:
1、要让
学生有感情地朗读课文
,很重要的一点就是要激发学生的情感,当学生的内心情感因为课文的内容而被感动时,
学生读
起课文来,往往会情有所发,因此激发学生的情感就显得很重要。2、老师让学生把
感情读
出来的一个重要前提就是必须使学生充分地理解课文,
指导
教学中应当让课文中的人物、事件、情节、...
如何指导学生有感情
的
朗读课文
?
答:
经过这一步的学习,文章内容已在学生头脑中有了较深的了解。学生在
读
通的基础上再去读懂。读“吾盾之坚,物莫能陷也。”“吾矛之利,于物无不陷也。”两句时,
指导学生
自然地将对古文的理解和读紧密地结合起来,读出楚人炫耀的语气,从而体会到楚人说话做事言过其实,自相...
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