大多数儿童来到人世间很感兴趣，凡事都追新，充满热情，对学习都很勤奋。但有的儿童就不是这样，平时懒懒散散，学习无兴趣，缺乏热情和主动性，课堂上无精打采，不是歪着头，就是趴在桌子上，笔记不做，作业拖拉，或“偷工减料”，应付差事。这样的儿童最难对付，是跌下火灰的豆腐，打不得，拍不得。怎样对待这些不爱学习的懒性儿童呢？采访中我们发现一位当爱心妈妈的老师挺有绝招。
她把这个懒性儿童与几个勤学上进的好同伴换到另一个班级，并当着他们的面和上这个班级的科任老师说，这几个是经过挑选出来的有很大学习潜力的好同伴，送到你们班当个带头。这个懒性儿童在新环境下的老师和同学们的“监督”下，再不敢松懈懒散，而是处处以一起来的同伴为榜样，事事起了带头作用，果然像换了一个人似的，勤奋学习，严于律己，学业进步。
如果这位爱心妈妈不是当老师的，又怎样使懒性儿童变勤奋呢？我们也采访到另一位爱心妈妈的情况。有一次老师来家访，待老师走之后，这位爱心妈妈好像没什么事似的，却是这样说：“你们老师来过了，说你聪明，接受能力强，如果能勤奋一点，严上加严，学习成绩就能百尺竿头，更有进步。哎，今天的作业做了没有？”不见答应，又接着说：“还没做？不要紧，我买了一本新练习册，旧的不用了，我也没时间看了，我们一起来重新做。”在这位爱心妈妈耐心辅导下，懒儿童不敢懒了，认认真真做了一次作业。第二天上学交作业，还得到了老师的表扬。尝到了甜头，就改变了模样，从“小懒虫”变成了“金不换”。
这两件事都用了一种心理调整的效应法，功夫不负有心人，这些爱心妈妈用心何等良苦。事情都是有反复的，不可能一蹴而就，便把一个懒散成性的儿童完全改变过来，我们的爱心父母很有这种“警惕性”，在教育这些不爱学习懒散成性的儿童的过程中还用了下面几种方法。
一是经常讲勤奋的故事。对不爱学数学、一见数学题就甩作业本的“小懒虫”，常讲我国著名数学家杨乐学数学的勤奋，他坚持天天演算习题，雷打不动，有时一天演算题量达四五十道题之多，高中时花了1000多个小时，读了许多中外数学书籍，演算了数学习题1万多道。大学时与另一位数学家张广厚坚持每天演算12个小时，苦练基本功。对不爱学语文、一背书头就痛的“小懒虫”，就先读杜甫的诗句：“读书破万卷，下笔如有神。”其后就和“小懒虫”讲杜甫，他弃官颠沛流离，仍勤奋写作，给后人留下了许多著名诗篇。这些勤出聪慧、勤出成果的科学家和大诗人的事迹，感动了“小懒虫”。他们也学着样儿，专门用本本留下他们演算习题的记录；也坚持每天读一首唐诗，一些名言佳句常留口中。
二是让学校一次布置作业的题量少一些。课外习题少了，“小懒虫”就有时间找自己感兴趣的事做了，这样对作业也不会厌倦，不会造成恶性循环，相反就会认真对付起来。“小懒虫”有了自由天地，在爱心爸妈的辅导下，看自己想看的书籍，做自己想做的习题。营造了这种和谐的氛围和环境，人人都有进步，“小懒虫”怎还肯甘心落后，想“懒”也就不敢了。
三是多鼓励，多表扬。“小懒虫”再懒也是有上进心、自信心和自尊心的，都希望得到肯定、表扬和赞许，所以对“小懒虫”应该给予多鼓励，多表扬，哪怕是一点点进步，鼓励和表扬就好像注入新的活力和催化剂，让他们在精神上得到满足，情绪上产生快感和积极的情感体验，从而获得再要求继续进步的欲望，这样“小懒虫”就变成了“金不换”。
她把这个懒性儿童与几个勤学上进的好同伴换到另一个班级，并当着他们的面和上这个班级的科任老师说，这几个是经过挑选出来的有很大学习潜力的好同伴，送到你们班当个带头。这个懒性儿童在新环境下的老师和同学们的“监督”下，再不敢松懈懒散，而是处处以一起来的同伴为榜样，事事起了带头作用，果然像换了一个人似的，勤奋学习，严于律己，学业进步。
如果这位爱心妈妈不是当老师的，又怎样使懒性儿童变勤奋呢？我们也采访到另一位爱心妈妈的情况。有一次老师来家访，待老师走之后，这位爱心妈妈好像没什么事似的，却是这样说：“你们老师来过了，说你聪明，接受能力强，如果能勤奋一点，严上加严，学习成绩就能百尺竿头，更有进步。哎，今天的作业做了没有？”不见答应，又接着说：“还没做？不要紧，我买了一本新练习册，旧的不用了，我也没时间看了，我们一起来重新做。”在这位爱心妈妈耐心辅导下，懒儿童不敢懒了，认认真真做了一次作业。第二天上学交作业，还得到了老师的表扬。尝到了甜头，就改变了模样，从“小懒虫”变成了“金不换”。
这两件事都用了一种心理调整的效应法，功夫不负有心人，这些爱心妈妈用心何等良苦。事情都是有反复的，不可能一蹴而就，便把一个懒散成性的儿童完全改变过来，我们的爱心父母很有这种“警惕性”，在教育这些不爱学习懒散成性的儿童的过程中还用了下面几种方法。
一是经常讲勤奋的故事。对不爱学数学、一见数学题就甩作业本的“小懒虫”，常讲我国著名数学家杨乐学数学的勤奋，他坚持天天演算习题，雷打不动，有时一天演算题量达四五十道题之多，高中时花了1000多个小时，读了许多中外数学书籍，演算了数学习题1万多道。大学时与另一位数学家张广厚坚持每天演算12个小时，苦练基本功。对不爱学语文、一背书头就痛的“小懒虫”，就先读杜甫的诗句：“读书破万卷，下笔如有神。”其后就和“小懒虫”讲杜甫，他弃官颠沛流离，仍勤奋写作，给后人留下了许多著名诗篇。这些勤出聪慧、勤出成果的科学家和大诗人的事迹，感动了“小懒虫”。他们也学着样儿，专门用本本留下他们演算习题的记录；也坚持每天读一首唐诗，一些名言佳句常留口中。
二是让学校一次布置作业的题量少一些。课外习题少了，“小懒虫”就有时间找自己感兴趣的事做了，这样对作业也不会厌倦，不会造成恶性循环，相反就会认真对付起来。“小懒虫”有了自由天地，在爱心爸妈的辅导下，看自己想看的书籍，做自己想做的习题。营造了这种和谐的氛围和环境，人人都有进步，“小懒虫”怎还肯甘心落后，想“懒”也就不敢了。
三是多鼓励，多表扬。“小懒虫”再懒也是有上进心、自信心和自尊心的，都希望得到肯定、表扬和赞许，所以对“小懒虫”应该给予多鼓励，多表扬，哪怕是一点点进步，鼓励和表扬就好像注入新的活力和催化剂，让他们在精神上得到满足，情绪上产生快感和积极的情感体验，从而获得再要求继续进步的欲望，这样“小懒虫”就变成了“金不换”。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2017-10-17
找到孩子爱做得事，告诉他，如果几点前能认真完成作业，可以做自己喜欢做得事。如果孩子大一些，可以引导他给自己定一个目标，为目标而努力。
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