1、关门弟子
指老师所收的最后一名弟子，此后则收山，不再收直传弟子了，而由徒弟去收徒孙，称为再传弟子。一般地，关门弟子是老师最钟爱的弟子，因此在众弟子中地位特殊。如帮会组织中的关门弟子被称为“小老大”，地位仅次于大弟子。
“关门弟子”当前常被理解为“得意门生”，指教师（或授业师父）在若干弟子中最为看中的弟子，并常常给与其与其他弟子不同的特殊教诲和个别指导，使之获得“真传”。
2、一般弟子
是没有正式拜过师的学生，对师道授业者的的尊称为师傅或老师，只要交一定的学费就可以跟师学习，当然也有一些因特殊机缘，不收费的情况。
学道弟子对外不可说教导他的人是他的师父，只能说是师傅或老师。师傅对学道弟子只有“教”的义务，没有其他义务和责任。
扩展资料：
师徒制度的意义：
师徒制在我国由来已久，即老师带领学生进行学习、工作、生活，使学生更好、更快的融入工作当中的一种形势。
师徒制不是对新型培训方式的否定，而是一种更加积极完善培育新人的手段。在企业人力管理中，无论是大企业，还是中小企业，都存在这种“师傅带徒弟”的培养模式。
像过去“师徒制”甚至有着“一日为师，终身为父”的传统，精彩演绎了整整一代人的工作关系。
这种“师徒制”对人力资源管理的重要意义在于：能够让新来的员工更快、更好的融入公司，和让后进的员工及时跟上团队的步伐，形成团队的“梯队建设”，也能让“师傅”体验到更多的职业成就感，也有效锻炼了师傅的领导力。
对于师傅来说，除了自我能力的提升外，也有着很大的社会价值，一个人能够通过自己的阅历来帮助别人一起成长，那是功德无量的一件事情。
一个合格的师傅，必然就是一个能够很好的做到“法布施”和“无畏布施”的人，而这也需要师傅严格要求自己的言行，不断的学习提高。
参考资料：百度百科-师徒制
师父要收山了，不再教徒弟了，最后一个徒弟就是关门弟子！