面对面教学主要是以老师为主导对学生进行教学，优缺点如下：
一、优点：
1、通过老师对学生进行系统的教授，有利于学生快速形成完整系统的知识结构和知识体系。
2、以老师为教学主导，通过对学生进行面对面教授，更有利与对学生进行管理，以及对课堂纪律进行维护。
3、老师在授课过程中可以将学生进行分组，这样更有利与老师教学活动的设计与组织以及有效的对教学活动进行管理。
4、有利于老师和学生的沟通以及情感交流，将教育中的情感因素的作用充分发挥出来，对于学生的语言表达能力、思想品质以及情态目标的培养具有积极意义。
二、缺点：
1、面对面教学以教师为主导，老师教，学生学，对学生知识的教授往往是进行“填鸭式”或者是“灌输式”教学，忽略了学生学习的主体性，学生对于学习往往缺乏兴趣和积极性。
2、面对面教学对学生的教学主要是进行统一教学，往往忽略了学生的个体差异，不注重因材施教和课外教学，教学内容也只局限于是以教材。
传统面对面教学模式与网络课堂教学模式的优势互补关系：
长期以来，传统面对面的教学模式戴着“灌输”、“接受”、“难以实施个性化教学”、“不能培养创造型人才”的高帽子。许多人认为网络课堂教学模式会对传统教学模式进行一场深刻的变革，最终会取代传统课堂教学模式。
网络课堂教学模式的兴起，使传统教学模式受到前所未有的挑战。人机交互是网络课堂教学的一个基本特点，其最大优点是突出学生的认知主体地位和学习的主动性，适合个性化学习，适宜培养创造性人才。从这一点上说，传统教学模式应该从网络课堂教学模式的优势中得到启发。
另一方面，人机交互使得计算机成为隔在教师和学生之间的一道障碍。正是因为这一障碍，使得网络课堂教学模式劣势凸显，不利于教师在课堂上发挥主导作用，也不利于师生情感的交流。这与新课标理念“教学的本质是交流”是相悖的。
相比之下，传统面对面教学教师能主导课堂，师生之间是面对面的情感交流。这恰好是传统课堂教学的优势所在。由上分析可知，网络课堂教学的优势正好弥补传统教学的不足；而传统教学的优势恰好能弥补网络课堂教学的劣势。
网络课堂教学模式不能完全取代传统教学模式，这是它们各自的特性所决定的。可以推测，在相当漫长的时间内，传统教学模式和网络课堂教学模式还会同时存在。网络课堂教学模式应该在继承、融合传统教学模式优势的基础上进一步发展，形成一种新型的网络课堂教学模式。