让在校大学生给高中生补课挺好的，不过要试讲哦~让在校的大学生给高中生补课有以下几点好处：
一、在校大学生比较便宜
在校大学生补课很便宜，包路费的一节课80~100，不包路费的，120~150不等。这个价钱，在一些比较大型的补课机构里面来比较都是性价比拉满。对比获得的知识和价钱，找一个学习强劲的大学生来给高中生补课真的是非常“划算”。
二、他们有耐心，细心，且一对一
大部分出来做家教的大学生都非常的有耐心，他们会在讲课的时候照顾到学生的情绪，毕竟这些大学生也经历过高三的阶段，也知道这些学生的苦恼和想要提高分数的迫切希望，这种一对一的模式是提分最快的方法。而这些大学生可以倾其所有来让孩子的成绩快速的突飞猛进。
PS：大一的时候我也去当过家教，那孩子数学从30多分提到90多分，家长给了我一个大红包，真的超开心！
三、真实经历，有经验
在校的大学生自己经历过高考，做过非常多的模拟题，对高考根本就不陌生，这种自己亲身经历的经验是非常难得的，他们可以把自己的经历和经验完完全全的教给还没有经历高考的孩子们，帮助他们快速的度过迷茫的阶段。这种经验和倾囊相授是非常难得的，找他们补课，真的非常棒的哦~
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2023-04-23
要看具体情况而定。一般来说，在校大学生可以给高中生补课，但需要注意以下几点：
教学内容：在校大学生应该选择自己熟悉的教材和知识点，以确保所授知识的正确性和可靠性。
能力水平：在校大学生的能力和专业水平可能比高中生高出一些，但要注意不要超出高中生的理解范围，从而造成理解上的障碍。
时间安排：在校大学生也有自己的学习任务和压力，要合理安排时间，不能给自己带来过多的负担。
知识传递方式：在校大学生应该采用易于理解和接受的方式进行知识传递，比如通过图像、视频等方式，尽可能地提高教学效果。
总之，在校大学生给高中生补课是可行的，但需要注意以上几点，以确保教学效果和双方的利益。
第2个回答 2022-12-26
大学生给初高中生补课已经是常态了，有人说大学生给高中生补习没有效果，大学生的授课经验少，而且知识储备也不够丰富，并且不能够举一反三，所以不赞同大学生补课，大家众说纷纭，意见不一。
为了回答这个话题，要了解以下三点。
首先，说大学生知识储备不够的问题，其实初高中的知识点基本是固定的，俗话说当局者迷，自己在初高中生的时候，你可能只看到学到书本的知识，而当你步入大学，面对更多更杂知识结构后，你会发现初高中的知识其实就那么一撮，过来人一琢磨，加上本身经历过高考，学过这些知识，完全能够透彻研究初高中知识的内容以及要点。
其次，要区分大学生家教补习和补习班授课最大的不同。绝大多数家教补课都是以一对一的模式进行授课的，这一点很重要，而老师相比较家教而言是多人授课，他的最大的经验优势在于教授新课与多人授课整体进度把握。而一对一这种家教模式，多数情况下是以讲解答疑为主。在这点上，家教大学生与老师相对而言差距很小。
最后，大学生家教还可以随时根据补习学生的个人进度去不断重复讲解，而机构补习班授课鲜有时间进行重复讲解，也不能够针对学生个人进度去讲解，因此家教这块，如果能够找对途径，对于学生和家长是一个较好的选择。
所以选择大学生补课，我认为是值得赞同与推荐的。
通过实际经历与经验，赞同大学生补课，还有以下具体依据：
对家长方面：
1. 家长找大学生补课一般都是家教，省去了孩子酷暑严寒往补课班跑的时间，只要坐在家里准备好书本等老师上门就行了，既安全又为家长节省时间。
2. 别说家长为了孩子不怕花钱，教育投资是个很大的开销，没钱也是个很现实的问题，在得到相同回报的情况下谁都想少花点钱。花钱少的同时，还能得到大学生家教一对一教学，哪个不会教哪个，远比补习班那种大框教学，没有专精的授课强得多。
对学生的优势：
1.知识对口，实战丰富
大学生刚刚经历了高考，知识量正是顶峰。并且手里肯定有很多留下的资料，有着当年授业老师从业学习交流多年总结的好模板，普通的机构老师不见得比大学生资料多。辅导班老师手里的东西，可能是他纵横教场数十年的经验总结，而大学生手里的东西，可能是数个老师纵横教场数十年的经验结晶，加上自身的经验，挑挑捡捡，最后留下的最适合的法子。辅导班老师是上帝视角，大学生才是个人视角，作为刚经历过高考同龄人，他更知道作为一个学生要怎么学，避免走入怪圈，清楚你频频点头是困了，缓慢点头是没懂。
2.年龄相仿，较少说教
另外，大学生与初高中生的年龄差距不是很大，大学生对初高中生在教学态度、教学语言等方面施教更容易被接受，大学生家教好比一个刚刚过了独木桥的人教你怎么过桥，专业机构老师更像是教你如何建造一个更牢的桥。后者比前者更难更牢固，但前者比后者更轻松易上手。所以，同龄人的劝导与教育远比有代沟和隔代人的辅导教师的说教要强得多。另外，去机构补习的话，名师一般谱比较大，学生有听不懂的地方也不敢发问，即便发问也不见得有时间逐一、重复解答，所以不推荐机构补习功课。
3.现身说法，榜样效应。
大学生完全能够用自己现身说法，比如高三时如何熬夜复习功课，如何在短时间提分，如何保持课堂经历充沛等情况，这些经历的分享，都能够刺激到初高中生的心理与神经，在以优秀大学生家教老师作为榜样与奋斗目标的同时，就能够加快学习进度，让孩子有目标、有导向的投入到功课的学习中去。
实例：我曾就读于师范类大学的教学相关专业，大学期间，我通过数学讲师的推荐，为他家亲戚的初中和高中的孩子补习功课，家长给了相应的教学报酬，而学生的成绩提高是大家有目共睹，那是在2014年，中等城市的省属师范大学，家长每节课给60元，比任何机构补课大班小班交的钱都要少，对家长来说易于接受，减轻了我经济压力的同时，提高了孩子的成绩，双方达到了双赢的目的。至于后来学生高考拿到高分，家长额外赠予报酬就另当别论了。
所以我赞同大学生给初高中生补课，家长通过人际关系，寻找大学讲师、教授或者同学，或者亲戚家的大学生找到合格的家教，可以面谈通过给予物质奖励，在节省补课费用的同时，能找到一个合格的、靠谱的、有能力的家教来给孩子补习功课，双方共赢，何乐而不
为了回答这个话题，要了解以下三点。
首先，说大学生知识储备不够的问题，其实初高中的知识点基本是固定的，俗话说当局者迷，自己在初高中生的时候，你可能只看到学到书本的知识，而当你步入大学，面对更多更杂知识结构后，你会发现初高中的知识其实就那么一撮，过来人一琢磨，加上本身经历过高考，学过这些知识，完全能够透彻研究初高中知识的内容以及要点。
其次，要区分大学生家教补习和补习班授课最大的不同。绝大多数家教补课都是以一对一的模式进行授课的，这一点很重要，而老师相比较家教而言是多人授课，他的最大的经验优势在于教授新课与多人授课整体进度把握。而一对一这种家教模式，多数情况下是以讲解答疑为主。在这点上，家教大学生与老师相对而言差距很小。
最后，大学生家教还可以随时根据补习学生的个人进度去不断重复讲解，而机构补习班授课鲜有时间进行重复讲解，也不能够针对学生个人进度去讲解，因此家教这块，如果能够找对途径，对于学生和家长是一个较好的选择。
所以选择大学生补课，我认为是值得赞同与推荐的。
通过实际经历与经验，赞同大学生补课，还有以下具体依据：
对家长方面：
1. 家长找大学生补课一般都是家教，省去了孩子酷暑严寒往补课班跑的时间，只要坐在家里准备好书本等老师上门就行了，既安全又为家长节省时间。
2. 别说家长为了孩子不怕花钱，教育投资是个很大的开销，没钱也是个很现实的问题，在得到相同回报的情况下谁都想少花点钱。花钱少的同时，还能得到大学生家教一对一教学，哪个不会教哪个，远比补习班那种大框教学，没有专精的授课强得多。
对学生的优势：
1.知识对口，实战丰富
大学生刚刚经历了高考，知识量正是顶峰。并且手里肯定有很多留下的资料，有着当年授业老师从业学习交流多年总结的好模板，普通的机构老师不见得比大学生资料多。辅导班老师手里的东西，可能是他纵横教场数十年的经验总结，而大学生手里的东西，可能是数个老师纵横教场数十年的经验结晶，加上自身的经验，挑挑捡捡，最后留下的最适合的法子。辅导班老师是上帝视角，大学生才是个人视角，作为刚经历过高考同龄人，他更知道作为一个学生要怎么学，避免走入怪圈，清楚你频频点头是困了，缓慢点头是没懂。
2.年龄相仿，较少说教
另外，大学生与初高中生的年龄差距不是很大，大学生对初高中生在教学态度、教学语言等方面施教更容易被接受，大学生家教好比一个刚刚过了独木桥的人教你怎么过桥，专业机构老师更像是教你如何建造一个更牢的桥。后者比前者更难更牢固，但前者比后者更轻松易上手。所以，同龄人的劝导与教育远比有代沟和隔代人的辅导教师的说教要强得多。另外，去机构补习的话，名师一般谱比较大，学生有听不懂的地方也不敢发问，即便发问也不见得有时间逐一、重复解答，所以不推荐机构补习功课。
3.现身说法，榜样效应。
大学生完全能够用自己现身说法，比如高三时如何熬夜复习功课，如何在短时间提分，如何保持课堂经历充沛等情况，这些经历的分享，都能够刺激到初高中生的心理与神经，在以优秀大学生家教老师作为榜样与奋斗目标的同时，就能够加快学习进度，让孩子有目标、有导向的投入到功课的学习中去。
实例：我曾就读于师范类大学的教学相关专业，大学期间，我通过数学讲师的推荐，为他家亲戚的初中和高中的孩子补习功课，家长给了相应的教学报酬，而学生的成绩提高是大家有目共睹，那是在2014年，中等城市的省属师范大学，家长每节课给60元，比任何机构补课大班小班交的钱都要少，对家长来说易于接受，减轻了我经济压力的同时，提高了孩子的成绩，双方达到了双赢的目的。至于后来学生高考拿到高分，家长额外赠予报酬就另当别论了。
所以我赞同大学生给初高中生补课，家长通过人际关系，寻找大学讲师、教授或者同学，或者亲戚家的大学生找到合格的家教，可以面谈通过给予物质奖励，在节省补课费用的同时，能找到一个合格的、靠谱的、有能力的家教来给孩子补习功课，双方共赢，何乐而不
第3个回答 2023-11-02
在校大学生给高中生补课是否好，取决于具体情况。
一方面，如果大学生很优秀，学习态度端正，对高中生补课可以带来积极的影响。他们可以通过自己的经验和知识，帮助高中生提高成绩，同时也可以拓宽高中生的视野，提前了解一些大学里的内容。
另一方面，如果大学生学习不怎么样，思想上行动上表现不踏实，那么他们的补课可能会对高中生产生消极的影响。此外，如果补课的大学生的知识和能力不足以很好地完成教学任务，那么他们可能会对高中生产生误导，导致学习效果不佳。
因此，在校大学生给高中生补课是否好，需要综合考虑大学生的能力、态度以及高中生的需求和实际情况。如果条件允许，可以尝试请大学生来给高中生补课，但需要注意选择合适的大学生以及合理安排补课内容和时间。
一方面，如果大学生很优秀，学习态度端正，对高中生补课可以带来积极的影响。他们可以通过自己的经验和知识，帮助高中生提高成绩，同时也可以拓宽高中生的视野，提前了解一些大学里的内容。
另一方面，如果大学生学习不怎么样，思想上行动上表现不踏实，那么他们的补课可能会对高中生产生消极的影响。此外，如果补课的大学生的知识和能力不足以很好地完成教学任务，那么他们可能会对高中生产生误导，导致学习效果不佳。
因此，在校大学生给高中生补课是否好，需要综合考虑大学生的能力、态度以及高中生的需求和实际情况。如果条件允许，可以尝试请大学生来给高中生补课，但需要注意选择合适的大学生以及合理安排补课内容和时间。
第4个回答 2023-01-10
大学生给初高中生补课，这多正常啊，有需求就有供给啊。
不一定非得选择专业老师，家长和孩子的需求不同当然对教师的选择也不同。
再谈谈问题里的观点，整理了一下，大致两点：
1.同等价位的专业老师比大学生教得好。
2.大学生对试题没研究，知识不系统，补课没效果。
第一点.同等价位教得好
我认同，完全认同。老师就是比大学生有教学经验。
但上哪找和大学生一个价位的专业老师呢？
（1）补课机构：既然大学生和专业老师都是补课机构的，那该抽成还会抽成，机构咋可能把专业的和业余的定在同一个价位？市场上的橙子和橘子也不可能一个价啊。
（2）私人途径：家长有私人途径找到和大学生一个价位的专业老师。有途径找得到再好不过了，但不是所有人都有途径啊，在一定程度上说，不正是教师供不应需才让大学生也有了用武之地吗？
第二点.大学生补课没效果。
你这判断太武断了吧？我代表当代优质大学生表示不服，申请迎战。
然后我给你顺着话题捋捋大学生有哪些优势
从家长的角度
1.节省孩子时间
家长找大学生补课一般都是家教，省去了孩子酷暑严寒往补课班跑的时间，只要坐在家里准备好书本等老师上门就行了。
我个人倒是没怎么补过课，但我哥从幼儿园补到高考，寒来暑往在补课的路上就奔走了几个春秋啊。
一个暑假没见人都黑了。
2.省钱
别说家长为了孩子不怕花钱，没钱是个很现实的问题，在得到相同回报的情况下谁都想少花点钱。
这类家长对孩子的成绩要求没有那么高，而孩子都是基础不牢，分数低，好提高。
没有必要一定要找专业的机构老师来，何况大学生都是一对一，上机构一对一钱比大学生家教贵很多
我家在五线山沟，高三一对一机构老师也要1.5小时300元
而我在一线（对不起我又查了一下我的大学在二线城市）城市做家教，大学生一对一1.5小时才100元
这一对比，省老钱了。
对孩子来说：我只想把成绩搞上去，首先得让我有兴趣、听得进去课。
专业老师，哐哐哐给你最全最系统的知识点，推推眼镜，口若悬河：这道题这里有个坑，这里懂吗，是这么个事l”Gn@pyroman＃ia
发动技能【老师的凝视】：懂了吗？
………
孩子·被震撼·半知半解·碍于面子·缓缓点头：…………啊…明白了…
大学生，露出你平时看到难题的惯用表情，眉头一皱，思索片刻：这题当年我高考题，这水可深了，我当初就是没注意到［重点］［陷阱］才做错了。你看着难，有个当年我老师告诉我的口诀，你往里带就行
孩子·眼冒金光·有学到东西·知识光环：啊——！那这呢，这是咋回事啊，为啥就能想到这里？
事实证明，还是大学生和孩子的代沟少一点，沟通多一点。
以上都是相对别人而言的优势，再来说说大学生本身的优势
1.知识对口，实战经验丰富
大学生刚刚经历了高考，知识量正是顶峰。
大学生家教好比一个刚刚过了独木桥的人教你怎么过桥，专业机构老师更像是教你如果建造一个更牢的桥。
后者比前者更难更牢固，但前者比后者更轻松易上手。
专业老师手里的东西，可能是他纵横沙场数十年的经验总结。
大学生手里的东西，可能是数个老将纵横沙场数十年的经验结晶，挑挑捡捡，最后是最适合的法子。
学生可能是好老师教出来的，手里有的是老师从业学习交流多年总结的好模板。
普通的机构老师真不一定比学生手里东西好多少。
2.大学生的专业性问题
大学生的优势本就不在于专业性，在于他的身同身受。
老师是上帝视角，学生才是个人视角，他更知道作为一个学生要怎么学，避哪些坑，清楚你频频点头是困了，缓慢点头是没懂。
专业老师会让成绩从80提升到95，大学生能使成绩从30提升到65。
不一定非得选择专业老师，家长和孩子的需求不同当然对教师的选择也不同。
再谈谈问题里的观点，整理了一下，大致两点：
1.同等价位的专业老师比大学生教得好。
2.大学生对试题没研究，知识不系统，补课没效果。
第一点.同等价位教得好
我认同，完全认同。老师就是比大学生有教学经验。
但上哪找和大学生一个价位的专业老师呢？
（1）补课机构：既然大学生和专业老师都是补课机构的，那该抽成还会抽成，机构咋可能把专业的和业余的定在同一个价位？市场上的橙子和橘子也不可能一个价啊。
（2）私人途径：家长有私人途径找到和大学生一个价位的专业老师。有途径找得到再好不过了，但不是所有人都有途径啊，在一定程度上说，不正是教师供不应需才让大学生也有了用武之地吗？
第二点.大学生补课没效果。
你这判断太武断了吧？我代表当代优质大学生表示不服，申请迎战。
然后我给你顺着话题捋捋大学生有哪些优势
从家长的角度
1.节省孩子时间
家长找大学生补课一般都是家教，省去了孩子酷暑严寒往补课班跑的时间，只要坐在家里准备好书本等老师上门就行了。
我个人倒是没怎么补过课，但我哥从幼儿园补到高考，寒来暑往在补课的路上就奔走了几个春秋啊。
一个暑假没见人都黑了。
2.省钱
别说家长为了孩子不怕花钱，没钱是个很现实的问题，在得到相同回报的情况下谁都想少花点钱。
这类家长对孩子的成绩要求没有那么高，而孩子都是基础不牢，分数低，好提高。
没有必要一定要找专业的机构老师来，何况大学生都是一对一，上机构一对一钱比大学生家教贵很多
我家在五线山沟，高三一对一机构老师也要1.5小时300元
而我在一线（对不起我又查了一下我的大学在二线城市）城市做家教，大学生一对一1.5小时才100元
这一对比，省老钱了。
对孩子来说：我只想把成绩搞上去，首先得让我有兴趣、听得进去课。
专业老师，哐哐哐给你最全最系统的知识点，推推眼镜，口若悬河：这道题这里有个坑，这里懂吗，是这么个事l”Gn@pyroman＃ia
发动技能【老师的凝视】：懂了吗？
………
孩子·被震撼·半知半解·碍于面子·缓缓点头：…………啊…明白了…
大学生，露出你平时看到难题的惯用表情，眉头一皱，思索片刻：这题当年我高考题，这水可深了，我当初就是没注意到［重点］［陷阱］才做错了。你看着难，有个当年我老师告诉我的口诀，你往里带就行
孩子·眼冒金光·有学到东西·知识光环：啊——！那这呢，这是咋回事啊，为啥就能想到这里？
事实证明，还是大学生和孩子的代沟少一点，沟通多一点。
以上都是相对别人而言的优势，再来说说大学生本身的优势
1.知识对口，实战经验丰富
大学生刚刚经历了高考，知识量正是顶峰。
大学生家教好比一个刚刚过了独木桥的人教你怎么过桥，专业机构老师更像是教你如果建造一个更牢的桥。
后者比前者更难更牢固，但前者比后者更轻松易上手。
专业老师手里的东西，可能是他纵横沙场数十年的经验总结。
大学生手里的东西，可能是数个老将纵横沙场数十年的经验结晶，挑挑捡捡，最后是最适合的法子。
学生可能是好老师教出来的，手里有的是老师从业学习交流多年总结的好模板。
普通的机构老师真不一定比学生手里东西好多少。
2.大学生的专业性问题
大学生的优势本就不在于专业性，在于他的身同身受。
老师是上帝视角，学生才是个人视角，他更知道作为一个学生要怎么学，避哪些坑，清楚你频频点头是困了，缓慢点头是没懂。
专业老师会让成绩从80提升到95，大学生能使成绩从30提升到65。
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