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在《台阶》该文中故事的叙述线索是什么?"文眼"是什么
如题所述
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推荐答案 2017-03-11
《台阶》课文以“台阶”作为线索组织材料的,突出了父亲对社会地位的不懈地追求。
父亲对高台阶新屋的追求,深层的说是对社会地位的追求,突出父亲希望受人尊敬的思想性格。
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其他回答
第1个回答 2020-03-31
叙事线索:台阶
文眼:台阶高,地位就高
相似回答
《台阶》
一课
的文眼是什么?
答:
《台阶》
一课
的文眼是
:“台阶高,屋主人的地位就相应高”,
故事
情节的开端、发展、高潮、结局都是经此为出发点的。
八年级上册语文人教版
《台阶》的文眼是
哪句?
答:
“
台阶
高,屋主人的地位就相应高。”
故事
情节的开端、发展、高潮、结局都是以此为出发点的。
文章
台阶
提几个问题
答:
2父亲怎样造起一栋有高
台阶
的新屋?他终年辛苦,准备了大半辈子,一砖一瓦的捡,一角钱一角钱的攒,终于盖起了新屋。3新屋造好了,父亲怎么样了?父亲坐在新台阶上感到十分不自在,人衰老了,累垮了。4、
故事的叙述线索是什么?
(台阶)“
文眼
”是什么?(台阶高,屋主人的地位就相应高。)
《台阶》
教学设计优秀篇
答:
《台阶》是
八年级上册第二单元的第三篇课文,以农民的儿子作为
叙事
者,
叙述
父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。 教学对象的分析: 初二学生理解能力比初一能力有所提高,在初一记叙文能力的基础上,进一步提高他们的阅读理解能力。
《台阶》
说课稿
答:
全文中有个
文眼
:“台阶高,屋主人的地位就相应高。”抓住了这个文眼,就抓住了理解整个
故事的
关键,就容易理解父亲的思想性格。教学环节安排如下:(一)激情导入:3分钟(背景音乐《愚公移山》)透过朱自清先生饱含深意的《背影》,我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影,今天学习的李森祥的
《台阶》
将以...
九年级下册
《台阶》
教案
答:
父亲坐在新
台阶
上感到十分不自在,他衰老了,累垮了。 4、
故事的叙述线索是什么?
(台阶)“
文眼
”是什么?(台阶高,屋主人的地位就相应高。) 四、 分析父亲形象: 小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。下面我们思考讨论一下,父亲这一形象是怎样塑造出来的。 (1)、从中国传统...
初中语文
《台阶》中
如何理解小说标题"台阶”的内涵?
答:
《台阶》
内涵 小说以父亲的儿子为
故事的叙述
者,通过记叙父亲终年辛苦,积铢累寸,终于造起有九级台阶的新屋,实现了一辈子的心愿的故事,赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚韧不拔的精神,表达了亿万农民渴望提高生产力,结束农村经济极端落后的状况的心声,回荡着时代召唤的主旋律。”...
父亲的
台阶是什么
题材
答:
学生的感知可能有: (1)小说以农民的儿子为
故事叙述
者,采用第二人称的写法。 (2)课文围绕“
台阶
”命题立意,安排材料的详略。“台阶”是全文的焦点,显豁突出。 (3)文中着力塑造了父亲这一非常要强又老实厚道的农民形象。 (4)课文的关键句是“台阶高,屋主人的地位就相应高”,父亲对高台阶新屋的追求,深层地说...
《台阶》
教案
答:
这篇小说要告诉我们
什么?
学生讨论,教师归纳。 八、拓展延伸 说一说我们自己的父亲。
《台阶》
教案 篇2 教学目标: 1、整体感知课文内容,了解
故事
情节,体会作者的感情。 2、合作、讨论、探究父亲的形象,特别是其中的细节描写。 3、让学生联系实际,从文章中领悟父亲的感情;教育学生去关心父母,仔细聆听他们内心的...
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