1、X老师您好，我是经XXX介绍的XXX，希望接受您的指导，请问您有时间吗？
2、XXX老师：您好！我是您的学生xxx，半年没见，很是想念，学生最近有些问题盼望能和老师您交流，希望能和老师您见上一面。如有唐突之处还望老师谅解！您的学生：xxx。
3、老师您好，非常冒昧打扰您，只是今天上课时有一个问题没弄明白，请问您有时间见一面吗，我可以来您家里找您，非常感谢。
4、老师您好，我是XXX，是XXX的学生，因为XXXX想和您交流一下，不知道您什么时间有空，是否方便在XX的时候我去XXXX找您。
5、很抱歉在这个时候打扰到您，请原谅我的鲁莽。我知道xx老师您很忙，尤其是这段时间，刚开学，各项工作繁琐细致，所以如果xx老师您能抽出时间当场指点我一下，我会非常感激的。
与老师相处方法
1、尊重老师，尊重老师的劳动
老师把所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远，学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打招呼，上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留的作业保质保量地完成。
有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多工夫，给老师增添了很多额外的工作量，经常这样，势必会引起老师的反感，每个人都希望别人尊重自己，尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。
2、勤学好问，虚心求教
做学生时，经常发现“那个老师并不怎么样”，等长大以后才知道这种看法和想法是多么天真，就像作弊者从来都认为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然，老师从他的年龄、学问、阅历在某方面的水平肯定是高于学生的。
所以，要向老师虚心求教，勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢愿意动脑筋的学生，其实，向老师请教问题往往是师生间交往的第一步，除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。
3、正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见
心理学的研究发现，人们会对没有缺点的人敬而远之，其实，根本不可能存在没有缺点的人，老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是可能的，发现老师的不足要持理解态度。
向老师提意见语气要委婉，时机要适当，如果老师冤枉了你，暂且忍一忍，等大家都心平气和再说，不管怎么说，老师是长者，做学生的应该把老师置于长者的位置，照顾老师的自尊心和面子。
勇敢表达
第二，准确沟通。对于低年级的学生，这一点是比较难的，准确地把事情表述出来，是一种能力，是需要学习的。一个事情的原因、经过和结果，能实事求是地描述出来，还原事实真相，这是基本的，但是对于学生来说，不简单。我们看到低年级的学生家长来告状，说某某老师要把她的孩子丢进垃圾桶，问清事实后，原来是老师要她把垃圾丢进垃圾桶，让我们都啼笑皆非。
准确表达
第三，有效沟通。不要带情绪，阐述事情，表达诉求，这是每个人都要学习的。老师很怕哭哭闹闹的学生，因为无从下手，安抚情绪、问清原委可能都需要一个破案的功夫，解决事情就更需要时间了。这样的情况对于学生、家长、老师来说，都是非常棘手的。每个孩子都是家里的宝贝，在家里宠惯了，闹情绪是家常便饭，但是在学校的集体生活中，这不是好事。有效表达才是解决问题的关键。
有效沟通
第四，觉得事情处理不妥当，可以事后向老师说明。不要当众和老师吵架，或者在班集体里闹事，一个事情的处理可能达不到每个人都满意，所以委屈和不平的感受可以有，但是闹事或者吵架同样只是宣泄情绪，对问题解决无益。如果有更好的建议，可以在课后找老师说明，老师也更乐于接受。
事后沟通
第五，信任老师。在学校，老师是暂时的监护人，是可以值得信赖的长辈。信任是相互的，学生信赖老师，老师看重学生，这是一个很好的氛围。在学习上可以向老师请教，有迷茫可以找老师解答，我相信每个老师都是愿意把自己的经验毫无保留地分享的。