在新课程中,教师的角色将发生很大的变化,由重传授向重发展转变、由统一规格教育向差异性教育转变、由重教师“教”向重学生“学”转变。
1、从教师与学生的关系来看,新课程要求教师应该是与学生学习的促进者(学生学习能力的培养者,学生人生的引路人)。
2、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者(在教学的活动中进行研究及活动研究,由“教书匠”变为“教育家”)。
3、从教学与课程的关系看看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
4、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
新课程基本理念:
“一切为了每位学生的发展”是新课程改革的核心理念,它意味着以下三层含义:
1、关注每一位学生,关注的实质是尊重、关心、牵挂。
2、关注学生的情绪生活和情感体验。要求教师精心设计教学内容、教学过程,使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验,帮助学生树立学习的自信心。
3、关注学生的道德生活和人格养成。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验,帮助学生建立爱心、同情心、责任感。