个人很认同这个观点。
新课程改革已经进行了多年，这次改革的核心理念是一切为了学生的发展，而评价是尊重学生主体地位、促进学生发展的重要环节。
随着新一轮课程的改革的推进，对学生的评价，也在悄然发生着变化，如学期期终表彰时，不仅要评选“三好学生”，还要针对学生的个性进行评价。但是，多元化的评价还没有深入人心，还没有得到社会及家长的认可。
扩展资料
“以学生为主体”，这是课改中提得最多的一句话，但是否作为一种观念深入人心，尚有质疑。表现在评价方面，部分教师只注重自己的评价，对来自学生的评价重视程度不够，在心里把学生评价看成是可有可无的项目。生生评价、学生自我评价没有真正得到尊重。
尽管都很清楚，一定要调动学生主动参与评价的积极性，改变评价主体的单一性，实现评价主体的多元化，建立由学生、家长、教师等共同参与的评价机制。但具体到实际操作时，却往往由于种种原因被忽视了。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2014-12-30
你说对了，高考指挥棒一直只看成绩，那我们再搞校内评价，实际上没多大意义。但是，所谓的专家教授躲在幕后，一天没事干就想写乱七八糟不切实际的东西。相关政府部门为了不表示出自己的无知只能尽力配合，学校老师只能遵照执行。到头来教师除了应付相关刑事外，还得私下高成绩。完了领导还说改革就是好。本回答被提问者和网友采纳
第2个回答 2014-12-30
那你想个能从13亿人口中拔尖的方法，改革？怎么改？
相似回答