小学阶段是该让孩子多刷题还是多阅读?

Question

如题所述

Answer 1

小学阶段的教育应该是全面的，综合发展是关键。因此，让孩子既多刷题又多阅读是有益的。

刷题可以帮助孩子巩固和应用所学的知识，培养解决问题的能力和逻辑思维能力。通过刷题，孩子可以熟悉各种题型，提高对知识点的理解和掌握，并培养良好的学习习惯和自律能力。然而，刷题并不应该成为唯一的学习方式，过度强调刷题可能会导致孩子对学习的兴趣和动力下降。

阅读对孩子的发展也非常重要。阅读可以扩展孩子的知识面，提高语言表达能力和阅读理解能力。通过阅读，孩子可以接触到各种文学作品、科普书籍、故事书等，培养对文学、科学和世界的兴趣。阅读还可以培养孩子的想象力、创造力和批判性思维能力。因此，鼓励孩子多读书，包括课外书籍和教材以外的内容，可以为他们的综合素质发展提供很大的帮助。

综上所述，让孩子既多刷题又多阅读是比较理想的做法。家长和教师可以根据孩子的兴趣、能力和学习情况，合理安排刷题和阅读的时间，确保孩子获得全面的教育。此外，还应鼓励孩子参与其他形式的学习活动，如体育、艺术、社交等，促进他们的全面发展。

Answer 2

小学阶段应该让孩子多去阅读，而不是去多刷题，刷题是有限的，只要让孩子掌握一某些命题的规定就可以让孩子很好的去解答问题，当中中的问题，更重要的是阅读的书籍越多，它的知识面也就越广，在这个阶段的时候，你也需要对他的数据进行一个把控嗯对他的一些东西，让他自己学会加工更好的运用到作文或者生活当中，我主动的去解决生活当中的一些未知。

Answer 3

小学阶段还在学习的初始阶段。这时候呢，应该多吸收更多的知识，包括多看书，多阅读，多经历更多的事情，这样对于以后的知识阅历都有好处。

这时候多做题，没有太多的意义。你们考试不是最重要的啊，对于知识的了解才是最重要的。

Answer 4

其实，不论是阅读还是刷题，都不能走向极端，许多家长的做法，本身就有问题，甚至大错特错了！
正确的方法，应该是什么样的呢？
第一​、阅读和刷题，一个都不能少。
正确的姿势，就是阅读应和刷题两者兼顾，缺一不可。
在小学语文中，从一年级开始，就出现了阅读题、习作题。这充分表明，语文教材，重在训练孩子们的阅读能力和写作水平。因此，孩子们首先要具备一个能力，那就是能完整、流利地读出一段话，其次，要能理解这段话的内容，最后，通过回答问题，将阅读能力转化为写作能力，最终达到读写结合的目标。
所以，对于小学阶段的同学来说，既要抓课外阅读，又要针对性进行阅读刷题，两条路都要走，还要同时进行。
第二、阅读和刷题，应配套进行。
当然了，想快速提高阅读能力，就需要刷题。刷题，见效比较快。小学语文的阅读题类型，是包罗万象的。比如：
我们来看这段阅读，这是小学五年级语文考试中出现的阅读题类型，整个小学阶段，都是类似这样的出题方式。
来观察这段阅读所出的题目，有寻找叠词，有填写关联词，有根据短文内容回答问题，也有课外积累的考察。总之，阅读题包含的内容很多，从字词句到段篇，所有的语文知识点，都综合体现了出来。
因此，阅读和刷题，最好能配套进行，手头有一本比较好的习题，包含了短文和题目，在读完文章后，进行答题训练。这样配套进行，有一个好处，就是提分特别快。
第三、目光放得长远一些，刷题只是辅助，阅读才更长久。
在进行阅读训练的过程中，家长一定要牢记一点，那就是，当我们将目光放得长远一些，就会发现，刷题，只是一种手段。最根本的，就是阅读的拓展。阅读中外名著、课外书籍，能让孩子吸收到更多的营养、精华。这种阅读的习惯一旦建立，就会陪伴孩子一生，受益无穷。
而刷题，固然能让中小学生短时间里提高语文成绩，却不能从根本上帮助孩子提高语感，吸收文字中的营养，提升整体素质。尤其是进入中学阶段，这种好的阅读习惯，将带来更多的好处。
第四、了解薄弱环节，针对性提高语文成绩。
最后，对于那些语文成绩差的孩子们，有一个建议。
许多孩子，尤其是男生，当进入小学五、六年级，或者到了初中、高中，对于阅读写作，还是没有窍门，不懂方法，语文很容易拉后腿。
怎么办呢？
那就是寻找到薄弱的环节，看看是字词功底差，还是理解能力弱，总之，可以针对性地找一些习题集，进行刷题训练，从而短期内快速提高。

Answer 5

小学阶段存在一种很普遍的现象：有些孩子很少阅读，考试分数总是很高；而养成阅读习惯，经常读课外书的同学在考试中成绩并不理想，于是便出现了“阅读无用，刷题才能快速提高成绩”的言论。


然而事实上，“多刷题”就能实现快速提高学习成绩实则是一种假象，而这种假象一般只能维持在小学阶段，到了初中差距就显现出来了。为什么这么说呢？

小学考试基本都是在考课本上有的东西，并非“语文水平”和“理解能力”，只要把书本内容读熟背熟，就能在考试中轻松获得好成绩。


然而进入初中以后，考试内容和课本的联系程度越来越弱，这时候阅读量和成绩的相关性就显现出来了，比如初高中语文考试中除了几段古诗词和文言文，其余多数内容都在课本中找不到踪影，此时考察的才是孩子真正的语文水平，即孩子的阅读累积量。

阅读亦需要“放长线”，这不是当下就能得到收益的一件事，不过只要把孩子的阅读兴趣激发出来，并且坚持下去，那么不管是对将来成绩的提升，还是精神世界的丰富、眼界的拓展、价值观的完善，都是一件非常值得去尝试的事情。


可是该如何激发孩子的阅读兴趣呢？后来我询问过小表弟阿楠的阅读情况，舅妈说就是看学校发的报纸和阅读材料，我把那些报纸拿来一看，都是各种优秀作文、优秀事例、月度人物……只看这些，孩子的阅读兴趣如何培养得起来呢？

记得小时候，无论童话故事、儿童文学、少儿百科都不能唤起我对读书的兴趣，直到3年级上学期无疑翻到灰尘满满的《哈利·波特》，打开后便一发不可收拾。


差不多一个学期就读完了8本，阅读过程中痴痴迷恋其中的魔法和坚定的友情，读完后亦久久不能平静，阅读之路也自此开启，后来的一个暑假一口气读了将近30本书。

兴趣，才是孩子开启阅读生涯的基石。如果你的孩子对阅读无动于衷，那么不妨试试这一套《哈利·波特》，充满魔法的世界可以给孩子更广阔的想象空间，激发阅读兴趣。

本回答被网友采纳