“小学生发展性评价与检测实验研究”课题
六年级语文能力测评量表（人教版）
学校：_______ 班级：_______ 姓名：_________
祝福聪慧而自信的你，仔细答题，收获成功！
第一部分：字词能力
1、根据拼音写词语并积累相关词语。
(1)jīn jīn lè dào (2)qǐn bù ān xí
(3) hú lún tūn zǎo (4)zhāng guān lǐ dài
(5) yì yáng dùn cuò (6)wēi bō lín lín
仔细观察(1)(4)(5)(6)的构词方式,分别写出两个类似的词语.
仿照(1)： 仿照(4)：
仿照(5)： 仿照(6)：
2、请找出下面各组词语中的一个错别字并改正。
(1)幽静 腊烛 节奏 塑料 （ ）
(2)威胁 魁梧 荒唐 誊恋 （ ）
(3)遣体 逝世 致敬 北风怒号 （ ）
(4)日寇 团聚 挽联 焦燥不安 （ ）
3、用“激”字组词填空。
红军爷爷满怀（ ），向我们讲述了红四团在夺取泸定桥时与敌人进行（ ）战斗的经过。听完故事，同学们的心情异常（ ）。在英雄精神的（ ）下，大家表示要不忘革命先辈的遗志，好好学习，天天向上。
4、请将下列句中划横线的俗语换成一个意义相当的成语。
（1）人家又没有明确是说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？ ( )
（2）这些人过日子就是做一天和尚撞一天钟，实在不应该啊! ( )
（3）他平时听不进别人的意见，今天落得这样的结局，完全是搬起石头砸自己的脚。（ ）
第二部分：阅读能力
（一）课内阅读
按课文内容填空并完成相关练习
（ ）的天空中挂着（ ）（ ）的圆月，下面是海边的（ ），都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个（ ）的少年，（ ）银圈，（ ）一柄钢叉，向一匹猹（ ）地刺去。那猹却（ ），反从他的（ ）逃走了。
1、品读第一句话，说说读后的感受。并说说你是透过哪些词语感受到的？
2、这是一个怎样的少年？作者从哪些方面进行了描写？
3、回忆课文内容，想想这段话放在文章开头有怎样的作用?
（二）课外阅读
啄破硬壳
我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡，趴在土坑一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。
女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。
这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。
大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”
只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最会护自己的孩子的，可是她却“冷酷”地让鸡雏自己钻出硬壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴含的道理却让人思索。
1、写出下列词语的近义词或反义词并品析词语。
近义词：恰巧( )艰难( ) 思索( )
文中的哪些地方体现了小鸡雏啄破硬壳而出的艰难?请用波浪线划出。
2、自然段中的“震撼”一词，替换为“震动”，你认为好吗？为什么？
反义词：弱小( )平凡( ) 冷酷( )
末段中的“冷酷”一词为什么要加双引号？请你试做分析。
3、请用简洁的语言概括短文的主要内容。
4、大娘的话里蕴藏的道理是：
5、“嗒，嗒嗒……”你知道这里省略号的用法吗?写在横线上。
6、生活中类似的例子也很多，请你用一个具体事例来说明这个道理。
（三）综合阅读
1、本册教材第七单元描写了一系列的动物，你还知道哪些描写动物的文章吗？（写出四个）：
《 》 《 》 《 》 《 》
2、你一定已经读过《我的野生动物朋友》，请你简要讲述一个蒂皮和非洲野生动物的故事。
3、描写动物的古诗你一定也有所积累，请默写其中一首。
第三部分：习作能力
动物是人类的朋友!你和动物之间又有哪些故事呢？可以通过一两件具体事例娓娓道来，也可以介绍你熟悉的一个动物朋友，抓住它的特点具体写一写。
要求：1、题目自拟，书写规范整洁
2、语句通顺流畅，内容具体、条理清晰、感情真挚
3、文中勿出现真实的人名、班名
4、不少于400字
第四部分：口语能力
你正在津津有味地看《淘气包马小跳》，妈妈突然走进了书房。看到你正看的书，妈妈把脸一沉，生气地说：“给你买了那么多名著和作文选你不看，偏偏看这些没用的书，浪费时间……”你会怎么向妈妈解释呢？注意语气要委婉，理由要充分，表述要条理。
第五部分：综合能力
这学期的综合性学习，你一定受益匪浅，美妙的诗歌一定已扣响了你的心灵之门!请说说平日的学习生活中，你是从哪些渠道搜集诗歌的？
你又是如何整理这些诗歌的？
你向同学们推荐的诗歌是：《 》
推荐理由是：
六年级语文测评量表评分建议与参考答案（人教版）
本次检测分字词能力、阅读能力 、口语能力、习作能力和综合性学习能力五部分。每部分独立评定等级。评定方法为正确率在86%以上者为优；正确率在76%—85%者为良；正确率在60%—75%者为中；正确率在60%以下（不含60%）者为未达标。
参考答案及评分标准：
一21分
1、根据拼音写词语并积累相关词语。6分
(1)津津乐道 (2)寝不安席 (3)囫囵吞枣
(4)张冠李戴 (5)抑扬顿挫 (6)微波粼粼
仔细观察(1)(4)(5)(6)的构词方式,分别写出两个类似的词语.4分(1)构词特点：AABC (4) 构词特点：成语中含有近义词
(5)构词特点：并列的四类事物或情况 (6)构词特点：ABCC
2、请找出下面各组词语中的一个错别字并改正。4分
(1) 蜡烛 (2)眷恋 (3) 遗体 (4)焦躁不安
3、用“激”字组词填空。4分
红军爷爷满怀激情，向我们讲述了红四团在夺取泸定桥时与敌人进行激烈战斗的经过。听完故事，同学们的心情异常激动。在英雄精神的激励下，大家表示要不忘革命先辈的遗志，好好学习，天天向上。
4、请将下列句中划横线的俗语换成一个意义相当的成语。3分
（1）不打自招（2）得过且过 (3) 自作自受
二39分
（一）课内阅读13分
按课文内容填空并完成相关练习（填空6分）
（深蓝）的天空中挂着（一轮）（金黄）的圆月，下面是海边的（沙地），都种着（一望无际）的（碧绿）的西瓜。其间有一个（十一二岁）的少年，（项戴）银圈，（手捏）一柄钢叉，向一匹猹（用力）地刺去。那猹却（将身一扭），反从他的（胯下）逃走了。
1、品读第一句话，说说读后的感受。并说说你是透过哪些词句感受到的？2分
感受：可围绕静谧、美好等方面谈
2、这是一个怎样的少年？ 作者从哪些方面进行了描写？2分
可围绕是一个勇敢、充满生机与活力的少年谈。
从年龄、外貌、动作等方面谈
3、回忆课文内容，想想这段话放在文章开头有怎样的作用? 3分
放在文章开头，凸显少年闰土形象，给读者留下深刻印象。月夜下海边沙地的美好景象，更衬托出闰土少年时代形象的美好：勇敢、充满生机与活力……
（二）课外阅读19分
啄破硬壳
1、写出下列词语的近义词或反义词并进行品析。
近义词：恰巧(碰巧)艰难(困难) 思索(思考) 1.5分
文中的哪些地方体现了小鸡雏啄破硬壳而出的艰难?请用波浪线划出。2分
2自然段中的“震撼”一词，替换为“震动”，你认为好吗？为什么？2分
“震撼” 表示对人心灵的影响大，指心理受到强烈的冲击和憾动，令自己有感触。较“震动”表示的程度深，内心受到的震动大。
反义词：弱小(强大) 平凡(伟大) 冷酷(热情) 1.5分
末段中的“冷酷”一词为什么要加双引号？请你试做分析。2分
这里的“冷酷”有特殊含义，有深刻含义，表面看似“冷酷”，实则是一种更深沉，更厚重，更理性，更意味深长的爱的表现。
3、请用简洁的语言概括短文的主要内容。3分
我和女儿在一户农家看小鸡雏啄破硬壳艰难而出的情景，女儿想帮小鸡出壳，被农家大娘阻止。大娘说要靠小鸡自己出壳，不然反而会害了小鸡的话语意味深长，耐人寻味。
4、大娘的话里蕴藏的道理是：2分
只有通过自己奋斗，通过自己的努力成长起来，才能经得起风雨，茁壮成长。
5、“嗒，嗒嗒……”你知道这里省略号的用法吗?写在横线上。2分 表示重复词语的省略,省略小鸡雏不间断的啄壳声
6、生活中类似的例子也很多，请你用一个具体事例来说明这个道理。3分
（三）综合阅读7分
1、本册教材第七单元描写了一系列的动物，你还知道哪些描写动物的文章吗？（写出四个）2分
2、你一定已经读过《我的野生动物朋友》，请你简要讲述一个蒂皮和非洲野生动物的故事。2分
3、描写动物的古诗你一定也有所积累，请默写其中一首。3分
三、25分
一类作文：23——25分
能通过一件事例倾诉自己的快乐或忧愁，且内容记叙具体，条理清晰，所言流露真情实感，语句通畅、优美
二类作文：20——32分
能通过一件事例倾诉自己的快乐或忧愁，内容比较具体，条理比较清楚，表达了一定的真情实感，语句通顺
三类作文：17——19分
能通过事例说出自己的快乐或忧愁，有一定内容，条理还算清楚，能感受到一定的真情，语句比较通顺
四类作文：16分以下
四、5分
五、10分
搜集2分 整理3分 推荐诗歌2分 理由3分
（所有灵活性试题，只要言之有理、有据，语言表述清楚即得分）
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考