2022年湖南工程学院专升本《大学英语》课程考试大纲？

Question

如题所述

Answer 1

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一、考试对象
参加专升本考试的专科学生。
二、考试目的
三、考试的内容要求
(一)词汇
1. 掌握课本中出现的重点词汇及短语，尤其是《大学英语》三级考试大纲词汇的读音、拼写、用法、构词法、常见搭配等并能灵活运用;掌握基本的构词法及常见的词缀。
2. 了解不常用词汇的拼读及意义，能做到认读。
(二)语法
掌握并能较熟练的运用高等学校英语应用能力考试所要求的大学英语三级水平范围内的所有语法项目：1)名词：可数及不可数名词;抽象、专有、物质名词的数;'s 属格的各种意义;某些以-s 结尾的名词的数;集体名词的数;2)限定词：限定词与三类名词的搭配关系;限定词与限定词的搭配关系;冠词的类指、特指和独指;冠词的习惯用法;some, any 和 no 的用法;3)代词：不定代词one, some, anyone 及不定代词one, they, we, you, he的用法;物主代词，非人称代词的用法;反身代词及其他动词宾语的用法;4)动词的时和体：一般现在时，现在进行时，现在完成体;一般过去时，过去进行时，过去完成体;将来时，过去将来时等的各种表达法和用法;情态动词的各种用法;虚拟式，被动态的用法;不定式和不定式分句，-ing分词、–ed分词的用法;5)定语从句、名词性从句(包括宾语、主语、表语、同位语从句等);状语从句(包括时间、原因、目的、结果、方式、条件、让步等状语从句);6)直接引语、间接引语、并列结构、从属结构;形容词和副词的比较级、最高级;介词与介词词组;主谓一致;后置、前置与倒装;省略。
(三)阅读
1.掌握基本的阅读技能;掌握几种基本文体如议论文、记叙文、说明文等的区别;掌握基本句型;能读懂大学专业三级水平以内的文章内容并正确理解作者的写作意图。
2.了解主要英语国家的一些文化现象、一些惯用表达的来源及基本文体的用词、写作特点和技巧。
(四)翻译
1. 掌握常见的句子翻译技巧并能进行初级的英汉、汉英翻译实践。
2. 了解不同语言之间的语序、篇章、思维、文化等方面的差异带来的翻译问题。
(五)写作
1. 掌握常用的写作谋篇布局技巧并能运用所掌握的词汇、语法等知识进行有效实践。
2. 了解并达到高等学校英语应用能力考试(大学英语三级)写作的基本要求。
四、考试方法与考试时间
1.考试方法：笔试;闭卷
2.记分方式：百分制
3.考试时间：120分钟
4.题目类型：阅读理解题、词汇语法题、完形填空题、翻译题、作文题。其中阅读题约占40%，词汇语法题约占10%，完形填空题约占10%，翻译题约占20%，作文题约占20%。
五、考试题型与要求
第一部分 阅读理解题(Reading Comprehension)
1.题型。本部分由四篇短文组成，每篇短文250个词左右。每篇短文后有5个问题，考生根据短文内容从每个问题后的四个选择中选出最佳答案。
2.要求。能读懂题材熟悉、难度适中(相当于应用英语能力等级考试A级)、体裁多样的英语短文;能掌握所读材料的主旨和大意。
第二部分 词汇语法题(Vocabulary and Structure)
1.题型。本部分由词汇用法题和语法结构题组成，共20题;考试题型为单选题，每题有四个选项，要求考生根据题中提供的语境，从中选择一个正确答案。
2.要求。具有对覆盖专科教学大纲中的全部词汇进行准确识词和辩词的能力;能正确运用常用词汇、短语及基本语法和句型。
第三部分 完形填空题(Cloze)
1.题型。本部分由一篇题材熟悉、难度适当，约150个词的短文构成，文中留有10个空白，每个空白为一题，每题提供四个选项。
2.要求。考生能在全面理解内容的基础上，选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。
第四部分 翻译题(Translation)
1.题型。本部分为英译汉或汉译英，由5个英语(汉语)句子组成，把每个句子翻译成汉语(英语)。
2.要求。考生能正确理解每个句子的意思，并能正确翻译，表达准确。
第五部分 写作题(Writing)
1.题型。本部分由题目、做题要求及提示三部分组成。提示既可以是英文，也可以是中文。
2.要求。考生能在规定时间内，根据所给题目和要求，撰写一篇约120字的英文短文，题材包括记叙文、说明文、议论文、英文书信等。
六、教材及主要参考书
1.教材：
郑树棠、李思国主编，《新视野英语教程》(读写教程1-2)，第3版，外语教学与研究出版社，“十三五”职业教育国家级规划教材。
2.主要参考书：
[1]徐小贞主编，《新职业英语》基础篇，第2版，外语教学与研究出版社。
[2]张月详主编，《高职国际英语》(进阶综合教程1-2)，上海外语教育出版社。
湖南工程学院
2022年3月
《大学英语》课程考试旨在考核学生对本课程知识的掌握和运用能力，主要考察学生对词汇、短语、句型、语法、篇章等知识点的掌握、理解和运用。培养学生具有一定的听说读写译能力，同时帮助他们提高英语的阅读水平和运用英语分析解决问题的能力，为他们日后更高层次的专业英语的学习打下坚实的语言基础。
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