课文中所写景物中,春风是最难捕捉最难表现的,作者调动各种感官去感受,展开想象,因而把它写得生动形象

下面的散文诗也有这样的特点,试做分析。
沿着开花的土地,春天吹着口哨,从柳树上摘一片嫩叶,从树上掐下一朵小花,在河里浸一浸,在风中摇一摇,于是,欢快的旋律就流荡起来了。
哨音在青色的树梢上旋转,他鼓动着小叶子快快成长。风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着风筝,升到云中去。
新翻的泥土闪开了露,滴着黑色的油,哨音春这铧犁的镜面滑过去了。啊,哪里可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟的啼啭?可有牛的哞叫?

本诗结合调运听觉、视觉、味觉等多种感觉,并动用拟人、比喻、反问等修辞,将无色无形的春风写得形神兼备
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