我个人觉得幼升小的孩子暑假该补课。
学知识有必要培养孩子自信心
如果报了幼小衔接班,提前让孩子适应小学生的环境和学习方式,可以有效提升孩子的知识水平,等到上学的时候,可以起到巩固提升的效果。尤其是对于接受慢的孩子来说,如果在衔接班里提前接触到一年级将要学的知识,到时再在课堂上听老师授课,更能起到事半功倍的效果。因此我觉得,家长给报幼小衔接班并不是坏事。
为防止幼儿园“小学化”拔苗助长,教育部下发通知,幼儿园不得教授小学学科内容,所以公办幼儿园里,老师不教拼音,也没教识字、算数,而是以游戏为主。可是有一些小朋友在外面上的兴趣班,学会了拼音、识字,这样的话,刚开始升入小学的时候,没有学过基础知识的孩子往往会跟不上,孩子难免会有压力。成绩跟不上倒还在其次,主要是影响孩子的自信心,因此许多家长才会选择给孩子报衔接班。现在许多“幼升小”衔接班也不是单纯地去灌输知识,而是类似于幼儿园的教学方法,让孩子们在游戏和活动中学习知识。
但感受氛围最重要
北京市西城区6岁女孩林琳近日收到了小学的录取通知书，学校邀请即将入学的孩子到学校参观校园。早上，林琳的妈妈刘女士准备好入校条，目送孩子入校，中午接孩子的时候，发现入校条被老师用铅笔写了个“好”字。
她问女儿是怎么回事，女儿答，老师出了一些问题考他们，包括4道“七巧板运算”、简单的加减法、2条谜语、一些拼音识字，还让孩子们做了自我介绍。“四个七巧板题我回答出来两道，剩下的数学、谜语、拼音、自我介绍都会，老师就写了个‘好’字”。林琳说。
刘女士在小学生家长的微信群中发问，有家长回应，评语分为三档，分别是“真棒”“好”和“加油”。有一位拿到“加油”评语的家长表示，“中午看到字条，连饭都吃不下了，就像是直接被判定‘输在了起跑线’”。这位家长当即决定在某机构报名幼小衔接班。
海淀区6岁男孩耘耘的妈妈肖女士为了给孩子在学而思报名数学，一路从海淀校区追到了军博校区，只为追随一位奥数名师高老师。这位老师在论坛上颇受追捧，家长们还总结了如何抢到他的课的经验。“小学是基础，如果在幼小衔接阶段就能让高老师补数学，孩子的未来就稳了。”肖女士拿着“过来人”——今年被龙樾实验学校录取的学生家长给的“锦囊”，准备照章办事，但是看了前三条就已经大呼“吃不消”。
这份锦囊写着“从小学一年级到三年级的学习重点是英语，四年级要过KET，五年级过PET。奥数从小学一年级开始学，三年级以后开始加强，同时报一个奥数普通班、一个竞赛班。语文要扩大阅读量，大量阅读经典原著，没有捷径。”
从轻松的幼儿园进入小学，肖女士和刘女士都用“两眼一黑”来形容。“突如其来的压力让家长喘不过气”。这压力来自于“学校无形中透露出来的信息、过来人的忠告，还有家长群中兜售的‘神测’‘早早培’内部笔记等。”肖女士告诉记者。
幼升小需要不需要衔接？需要不需要提前上补习班？北京史家小学名誉校长卓立这样说：“虽然我想说，不需要，但是结合一年级课堂的实际情况，我还是会答：需要”。“需要注意的是，学前班是为了预先感受即将到来的课堂学习方式，而不是去接受小学一二年级知识的提前灌输。遇到以教孩子多少算数、多少英文对话、多少古诗词为卖点的学前班都要敬而远之，除非在你细致的观察中，发现你的孩子知觉和行为能力都已经发展到了需要学习这些知识的阶段。”卓立说。