工匠精神对大学生的成长是具有支持作用的，谈不上说哪里有错误，现阶段我国也在大力鼓励工匠精神的培育传承。工匠精神是一种职业观念和素养，对于我国经济科技水平建设具有十分重要的作用，对于培养人才和大学生健康成长都有着十分重要的意义。因此高校大学生的教育要求中，工匠精神在大学生职业素养教育中起指导作用。
工匠精神是指在长时间的工作过程中所形成的素质内涵和人格修养，也是高水平职业素养的体现。工匠精神的弘扬和传承，对大学生的成长历程有着积极的作用，是具有指导意义的。
工匠精神的根本含义是对细节的完美追求,以及孜孜不倦、一丝不苟、耐心细致、尽职尽责、专注坚持的精神品质。工匠精神是教导我们做事要戒骄戒躁，一丝不苟，实事求是，脚踏实地的做某一件事。在现代社会中能够安安稳稳做事，对每一件事有足够耐心并且精益求精的去做下去是难能可贵的。这也是工匠精神最值得我们所学习的地方，就是在这个快节奏且浮躁的世界里我们仍要稳扎稳打的靠努力去达到卓越。
在新时代里工匠精神不在拘束于是手工业制造业的范围，而是有了一个新的定义。新时代的工匠精神不仅体现为对产品的精益求精、追求极致，同时也涵盖着对工作平等和劳动尊严的真正认同，也是对劳动者自身社会担当的肯定。
将工匠精神融入高校的思想政治教育之中是具有十分重要的价值的。工匠精神对于高校文化建设是有创新作用的，而工匠精神可以进一步提高大学生的创新能力，培养大学生精益求精的素养。因此工匠精神也是提高学生职业素养的教育工具。工匠精神的学习，对于大学生的专业技能提升也是具有重要性的，工匠精神的核心就是一丝不苟、耐心细致、尽职尽责、专注坚持的做事，这种精神培育下的学生会成为更专业化的高水平人才。工匠精神不仅可以培养大学生树立正确的职业态度，而且可以指导大学生树立积极的人生观和正确的职业操守。
何谓工匠精神
非常熟练地掌握某项专业技术和艺术特长，并且用自己所掌握的技术和特长来养家谋生的手工业劳动者或称手艺人，这是古代对工匠的一种说法。新时期对工匠的定义赋予了新的时代意义，有着更广泛的人群定位，泛指医生、技术人员、科研人员、工程师、教师等各行各业的劳动者，它在新时期显示出了更强的时代特征，是这个时代“普世”劳动者的行为追求。如果称工匠的技艺为其存在的“筋骨”，那么“工匠精神”则是工匠阶层传承延续的“风骨”，本作者在研读相关资料的基础上，对其内涵进行了初步的概括。
工匠精神属于职业精神的范畴，是对工作的执着追求，是从业人员的一种职业价值取向和行为表现，与其人生观和价值观紧密相连，其核心是对职业的态度和对品质的追求，体现了“知行合一”的敬业奉献精神、“切磋琢磨”的精益求精态度和“尊师重道”的学艺态度。在2016年3月5日，李克强总理在做《政府工作报告》时提出了“工匠精神”，报告中特别提出鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
报告一出，让群众耳目一新，很多新闻媒体将“工匠精神”一词列入“十大新词”予以解读，本作者就不同媒体解读提炼总结：工匠精神即是以打造本行业精品而对产品精雕细琢的理念，是基于对品质的极致追求雕琢产品、改进工艺、享受产品升华的过程报以的工作态度。现如今，随着生产力的不断提高和社会经济的快速发展，工匠精神的价值取向一直延续着，它不仅要对产品精心打造，更要不断吸收最前沿的技术，创新成果。作为祖国未来希望的大学生、青年人，“工匠精神”可以重塑与改进其世界观、人生观、价值观，对其成长成才有很重要的意义。
回答这一个问题，我们首先要明白何为工匠精神，工匠精神，2021年9月，党中央批准了中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，工匠精神被纳入。工匠精神，英文是Craftsman’s spirit，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。工匠精神承载着职业精神的核心价值，对职业教育的人才培养具有重要统领意义。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。
如今，工匠精神不仅体现了对产品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不断吸收最前沿的技术，创造出新成果。实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅需要大批科学技术专家，同时也需要千千万万的能工巧匠。更为重要的是，“工匠精神”作为一种优秀的职业道德文化，它的传承和发展契合了时代发展的需要，具有重要的时代价值与广泛的社会意义。如今全社会已经形成了一个强烈共识，这就是在中国必须加强、加快“工匠精神”的培育。“工匠精神”背后是精致的产品、匠人平和的心境以及追求极致的时代气质。但不能盲目乐观，要看到这种转身是艰难的、需要时间的。无论我们用何种气势磅礴的语气坐而论道，都不会让社会一夜之间凭空出现许多“大国工匠”。
工匠精神，是我们对职业的一种精神，具体包含对职业的专注，认真与负责。这是国家对即将步入社会的大学生的基本要求。工匠精神要求我们对待工作要负责，做到精益求精。精益求精才会出精品，让国人对中国制造充满信心。
首先，在回答这个问题之前，我们应该明白什么是工匠精神。工匠精神是指工匠对自己的作品细琢，精益求精的精神。它的内涵是精益求精，注重细节，一丝不苟；耐心、专注、坚持。工匠精神对于大学生而言具有极其重要的现实意义，是大学生在思想政治教育中值得学习的重要内容。
那么工匠精神对大学生的成长而言有什么重要作用呢？
弘扬工匠精神有助于大学生的转型发展。当代社会急需创新型、复合型、应用型的人才，但是我国的教育制度导致学生同质化严重，这就间接导致了一些学生必须通过转型来谋求生存。工匠精神在实质上是对学生专业技能的强化和对职业精神的培养。我国的学生大多接受中国传统的教育，更重视理论知识的培养，而工匠精神的出现弥补了社会对于学生职业精神的培养。
弘扬工匠精神能够培养学生的职业素养。在学生投入到社会工作之初，就应该端正自己的就业态度。在工作中一丝不苟，专注，精益求精。耐心和专注在老一辈的匠人中得到了极为人注目的体现，而当代大学生似乎对这一点不太重视，在工作上不注意细节，漏洞百出。当下热播的电视连续剧《功勋》中的于敏院士的工作态度，就将工匠精神体现的淋漓尽致，如果没有他的一丝不苟，专注和努力，中国就无法研究出氢弹，也就法真正强大起来。
可能对于当下的社会大环境而言，快之一字成为了社会的主旋律，而工匠精神意味着让人们慢下来，而对于大多数人而言，慢下来就意味着荣誉，金钱或者其他东西的流失。从这个角度来看，过分强调工匠精神似乎是错误的。但是，私以为这种想法本身就是对工匠精神的意义的扭曲，这样的想法从出发点就是错误的，因为效率和质量本身就是一个统一体，而效率也不单单就是指速度。一个小错误可能看起来不重要，然而千里之堤，溃于蚁穴，由此可见，也许完美很难，但是只有不断趋于完美，我们的工作才能无误，我们的国家才能持续强盛。
所以，只要理解正确，工匠精神带给大学生的永远是正能量。
非常熟练地掌握某项专业技术和艺术特长，并且用自己所掌握的技术和特长来养家谋生的手工业劳动者或称手艺人，这是古代对工匠的一种说法。新时期对工匠的定义赋予了新的时代意义，有着更广泛的人群定位，泛指医生、技术人员、科研人员、工程师、教师等各行各业的劳动者，它在新时期显示出了更强的时代特征，是这个时代“普世”劳动者的行为追求。如果称工匠的技艺为其存在的“筋骨”，那么“工匠精神”则是工匠阶层传承延续的“风骨”，本作者在研读相关资料的基础上，对其内涵进行了初步的概括。
工匠精神属于职业精神的范畴，是对工作的执着追求，是从业人员的一种职业价值取向和行为表现，与其人生观和价值观紧密相连，其核心是对职业的态度和对品质的追求，体现了“知行合一”的敬业奉献精神、“切磋琢磨”的精益求精态度和“尊师重道”的学艺态度。在2016年3月5日，李克强总理在做《政府工作报告》时提出了“工匠精神”，报告中特别提出鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
报告一出，让群众耳目一新，很多新闻媒体将“工匠精神”一词列入“十大新词”予以解读，本作者就不同媒体解读提炼总结：工匠精神即是以打造本行业精品而对产品精雕细琢的理念，是基于对品质的极致追求雕琢产品、改进工艺、享受产品升华的过程报以的工作态度。现如今，随着生产力的不断提高和社会经济的快速发展，工匠精神的价值取向一直延续着，它不仅要对产品精心打造，更要不断吸收最前沿的技术，创新成果。作为祖国未来希望的大学生、青年人，“工匠精神”可以重塑与改进其世界观、人生观、价值观，对其成长成才有很重要的意义。