1.做好一年级的阅读积累，每天练习一次写作
一年级，我们需要培养孩子的阅读习惯，通过读书来获取内容的输入。这就需要家长花费大量的时间和精力来陪伴他们阅读。儿童写作中出现的具体问题要详细解决。部分学生语言组织能力较差。他们不是怕写论文，而是怕写得不好，怕被父母告知，怕被老师告知。家长在辅导低年级学生看图写东西时，往往不笑不哭。没有语言逻辑，也没有常识性的文本内容。是小学生视角下的写作内容，也就是我们常说的幼稚语言，永远都是真实的。好像这句话说的不通，仔细阅读会有一些哲理。
有的家长可能会问，一二年级每天做写作练习是不是太难了？毕竟，我完成了我的家庭作业，为时已晚。如果我练习写字，我的孩子会受苦，父母也会逐渐失去耐心。这就是为什么在低年级，通常不可能专注于练习基本写作。我们总是为写作找借口，所以我们不会好好练习写作。对于日常的写作练习，家长可以找到中文教材和相关的专项写作练习。不管作文的好坏，我们都要求低年级的同学保证一定的练习时间。写字不仅可以锻炼写作能力，还可以锻炼表达能力。
2.在三四年级培养写作的习惯和爱表达的习惯
众所周知，语言表达能力也是写作的一项重要技能。如果你不能表达，无法组织语言，写的作文乱七八糟。为了避免这种情况，你必须在三年级和四年级开始写日记。学会记录生活，培养写作的感觉。在这个阶段，我们鼓励孩子多写，多记录，不做具体要求。只有培养主动记录单词的兴趣，才能建立成熟的写作意识。三、四年级有明确的写作目标，作文要有条理，发挥想象力。
你以为是阅读语言成绩是打分的，但实际上，语言考试比作文更重要。高材生总结整理学习的知识点是没有问题的，但是在写作方面，因为需要积累，你的材料积累的很好，可以边学边用。如果你能转化积累的合成材料，你就是在跑。同学们。对于普通学生来说，没有捷径可走，必须练习写作。一天一篇，保持练习写作的节奏。把写作当成一种吃喝的习惯，深入生活，这是我们写作的学习目标之一。家长不干预孩子日记的内容，让他们自由书写，在写作的过程中提高写作能力。
3、高年级练习写作技巧，努力写应试作文
在高年级，我们要面对小升职的开始。在规定的时间内，要学好作文，把作文写清楚，故事结构要流畅。这就要求我们有实践的基础和考试作文的技巧。考试中，为了掌握作文的得分点，写出优美的词句和描述性的句子。我们还要明白，考试作文和家庭作文是不一样的。我们可以在日常实践中发挥我们的想象力。但是，我们必须遵守考试规则。内容太有想象力，也比较冒险。作为考试中主观题的代表，作文有一个标准的评分点。如果我们了解了这个评分标准，我们就可以为考试写出一篇好的作文。
