第1个回答 2020-10-24
1、别怕，你肯定能行！
2、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼大方。
3、或许，此刻的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？
4、你是一个能干乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！
5、你明白的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
6、我很高兴你有一颗同情心！
7、只有一条路不能选取——那就是放下的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
8、你很有创见，这十分可贵，请再响亮地说一遍！
9、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
10、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。
11、自已去做吧，不要依靠别人。
12、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答父母鼓励孩子的句子_家长鼓励孩子学习的话_家长鼓励孩子的短语素材库。
家长鼓励孩子细心的话
13、持续你的好奇心，这将是你创造的源泉！
14、你是一个能干乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！
15、肯动脑筋，会使你更加聪明。
16、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都会翘起大大的拇指夸你不停。
17、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗？
18、大家齐心协力，再加把油，胜利务必会属于你的！
19、你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！
20、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自我的才华呢？勇敢些吧！孩子。
21、没有一种不透过蔑视忍受和奋斗就能够征服的命运
22、老师真想在下节课看到你更出色的表现！
23、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
24、吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
25、孩子，你学会了珍惜别人的给予，老师为你的进步而由衷地高兴。
26、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
27、你尽了自我的最大努力时，失败也是伟大的。
28、你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。
29、你是个聪明孩子，成绩务必会赶上去的。——鼓励让成绩差的孩子树立信心
30、用自我的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
31、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？
32、你是一个勤奋好学的学生，你这天的表现就说明了这一点。
第2个回答 2020-10-24
鼓励孩子细心谨慎做题的话： 1、别怕，你肯定能行！
2、肯动脑筋，会使你更加聪明。
3、你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！
4、这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。
5、不用着急，慢慢地做，大家相信你务必会把题做得很好。
有耐心才能做好任何事情
6、你预习的可真全面，自主学习的潜力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？
第3个回答 2020-10-24
培养学生读题、做题、审题的习惯。
一、认真读题，一字一句，细心审题。
读题是做题过程中非常重要的一个环节，读题时要分为三步。
（一）通读 就是要将题目所有的内容一字不漏的读一遍，特别是对于那些似曾相识的题目，要准确把握题目含义。
（二）重点读 就是根据通读对题目的了解情况，结合题目的设问，圈出题目中的关键词句。
（三）返读 就是在检查的过程中，要再次阅读题目，以保证所用的条件和语句的准确性，看所做题目是不是符合题目的要求。
二、认真书写，格式规范
良好的做题 习惯，一是书写要整齐，尽量不要涂改、删除；二是要格式规范。橡皮会使学生越来越慌，写错了可以改，越改越乱，这些都是导致错题的重要因素。平时让学生做 作业时，我要求学生不用或尽量少使用橡皮，孩子们做题前，我说要想好再写，如果写错了，举手老师过去给你擦。这样要求，一般孩子们都不想让老师亲自为他们 擦去写错的字，他就格外小心，当然也有偷偷使用橡皮的现象，不过他们都有所顾忌，做题比以前细心了许多。
三、认真检查 认真检查是 做题不可缺少的步骤。
做完一道题目，并不代表“万事大吉”， 一些学生很早就做完题目之后就无所事事，没有去检查自己所做的题目。结果作业中明显的错误也没有被发现，几道会做的题目漏做。在做作业时我要求学生眼和手 不要离开作业，做完后要手指着题目一字不漏的再把题目读一读，看所做题目是否符合题目的要求，检查有没有漏题，养成善于检查，自查的好习惯，对孩子来说将 是受益终生的。
具体要培养哪些学习习惯：
1 提前预习的习惯。刚入学的孩子学习的起点参差不齐，帮助学习“暂时落后“的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。
2 及时复习的习惯。据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课可以把知识从瞬时记忆转换成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。
3 主动识字的习惯。小学低年级的孩子，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。
4 经常阅读的习惯。当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读“成为“悦读“。
5 口语交际的习惯。家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育“的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。
6 善于提问的习惯。学问学问，既要学，又要问。辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。
7 规范书写的习惯。尽管电脑十分普及，但写字还是不可缺少的技能，写一手好字或写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。在帮助孩子养成认真写字的问题上，家长要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势；另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。
第4个回答 2021-12-14
不用害怕，只要你在仔细想一想，老师相信你这题一定能做出来的！