相关的研究表明，不适宜的幼儿园教育活动错误行为对幼儿造成的伤害主要有：间接对幼儿产生影响的心理品质，以及行为举止的改变。
更重要的不当行为，也会对幼儿的心理造成或重或轻的心理伤害。
总的来说： 教师教育方式不良对幼儿身心的伤害，可分为显性的身体伤害和隐性心理伤害。
显性身体伤害是以学生躯体的某一部位或生命为代价，是一种外在的躯体方面的伤害，近年来已经受到政府、学校、家长和社会各界的 广泛关注和禁止。
隐性心理伤害是指在幼儿园教育中由于教师不当教育行为给幼儿造成的精神性伤害。这类伤害在外表上具有隐蔽性，伤在幼儿内心深处，后果不明显，不易体察，但其危害往往比肉体伤害更大。容易
挫伤幼儿
自尊心，影响幼儿健康人格的形成。同时也会引发生理上的不适反应，导致躯体疾病，如肚子 疼、出虚汗、
睡眠障碍等