我的同学作文800字

运用描写。 多点心里和语言描写。神态动作描写

我有一个很要好的同学,她就是w x。
虽然她的成绩不太好,但她却总是能够在我最伤心,最失落的时候给我莫大的支持和鼓励。而且她还非常的乐于助人。
记得有一次我被同学给气哭了,这时,她就走过来对我说:“你不要哭了啦!不要为那些臭男生而掉眼泪!你越哭他们就高兴,我们走出去玩吧!”听了她的话,我心想:对呀!我为什么要为他们臭男生而掉眼泪。于是过了一会儿,我又变得高兴起来。
还有一次,因为我美术书没有带,所以心里很着急,坐在座位上坐立不安。这时,w x好像看出了我的心事。于是她就问我:“w t,你怎么啦?是不是没有带书啊?”我低着头,小声地说了一句:“恩。”“那我借你吧!”她热情的说。我疑惑地说:“那你不就没书了吗?”“没关系的啦。”w x说,“我成绩比你差,被老师批评又不会怎么样!”w x看我还是没回答她,于是她就把书硬塞进我手里。这时,上课铃声响了。我就没把书还给她。害的老师把她狠狠的批评了一顿!
我为我有着这一个同学而感到自豪!
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第1个回答  2012-06-24
我有一个很要好的同学,她就是w x。
虽然她的成绩不太好,但她却总是能够在我最伤心,最失落的时候给我莫大的支持和鼓励。而且她还非常的乐于助人。
记得有一次我被同学给气哭了,这时,她就走过来对我说:“你不要哭了啦!不要为那些臭男生而掉眼泪!你越哭他们就高兴,我们走出去玩吧!”听了她的话,我心想:对呀!我为什么要为他们臭男生而掉眼泪。于是过了一会儿,我又变得高兴起来。
还有一次,因为我美术书没有带,所以心里很着急,坐在座位上坐立不安。这时,w x好像看出了我的心事。于是她就问我:“w t,你怎么啦?是不是没有带书啊?”我低着头,小声地说了一句:“恩。”“那我借你吧!”她热情的说。我疑惑地说:“那你不就没书了吗?”“没关系的啦。”w x说,“我成绩比你差,被老师批评又不会怎么样!”w x看我还是没回答她,于是她就把书硬塞进我手里。这时,上课铃声响了。我就没把书还给她。害的老师把她狠狠的批评了一顿!
我为我有着这一个同学而感到自豪
第2个回答  2012-12-01
自己写
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