初三放学可以托管吗？

Question

如题所述

Answer 1

初中学校工作日晚上可开设自习班，原则上不晚于20:30左右结束。

即学校每周工作日5天开展托管服务，每天安排托管服务至少2小时。托管服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。其中农村学校、寄宿制学校及开设晚自习服务项目的初中，可结合实际确定托管服务结束时间。

对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。放学后托管服务时段与学校每周开展的教工学习、教研活动等有冲突的，可通过引进校外专业人员或志愿者以及第三方机构等办法，妥善解决。

放学后托管服务可采取“基本服务+拓展服务”的模式，分时段灵活实施。基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等；拓展服务在学生在校完成作业的基础上，设计丰富多样的劳动实践、科学探究、艺术体验、体育游戏等活动项目，通过兴趣小组、社团活动等方式，供学生选择参加，让学生“做中学”“玩中学”。

课前，我与同学们一起搜集了破旧玩具里的小电机，太阳能发电板，玩具小车，乐高拼具模块，利用电焊锡、热胶熔枪。

课前准备材料。然后分小组拼装小汽车，我不时地在边上指导，和同学们一起动手动脑，用电焊锡连接电路，拼装太阳能车，用热胶溶枪胶溶固定。

Answer 2

是可以的，如果家长繁忙，对于孩子的学业爱莫能助，但是又想要孩子能够养成一个好的学习习惯的话还是可以的，让孩子去参加托管有好有坏，总体上来说应该是好处大于坏处，首先是完成作业方面，对于已经有良好学习习惯的孩子来说，能够自觉地完成作业和学习任务，有较强的自我管理和自主学习能力，但是缺少老师的指导；对于不自觉的学生来说来贝尔全能则多了一个学习氛围浓厚的环境，能够帮助养成一个好的学习习惯，对于家长来说，初中孩子已经是半个小大人了，不说平时的交流，在学业方面其实能够参与的部分是很少的，这种时候还不如让孩子去到一个好的环境之中，安静空间独立思考，良好氛围让孩子专注学习，老师专属陪伴，亦师亦友提高学习自驱力，孩子们能够与其他孩子和教师进行交流和互动，同时也可以为家长提供更加及时和准确的孩子信息反馈，自助餐食合理搭配，营养均衡每个孩子都爱吃，这样家长也可以放心。