之前在网络上看见过一个帖子，大致内容是一个宝妈说，“求求你别再让孩子背古诗了！不会背古诗又不耽误赚钱，你不就是想让他在别人前面前背几首古诗显摆一下吗？”然后另一位妈妈回怼道：“我不是为了让他考高分，更不是为了在人前炫耀，而是以后在他面对大自然的美景时，脑海中浮现的不是“我去！真好看”，而是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
的确，我们在看《中国诗词大会》时，都为主持人董卿和才女武亦姝的卓越气质和满腹才情所折服，这大概就是苏东坡所说的“腹有诗书气自华”吧！哪位家长不希望自己的孩子也能有如此从容的气质呢？
诗词不仅是语文学科的重要内容，还是几千年中华文化的积淀。这是每一个中国人的根基，只有坚持传承中华文化，人生才会有深度，国家才会有未来。当然除了让孩子从容有气质之外，从小背古诗这4个好处，是不能忽略的！
该不该让孩子从小背古诗？给家长的4个理由，看完再决定吧一、从小背古诗，提高孩子的语文成绩
近几年来，国家越来越重视中国传统文化的传承。在语文改革中，也在不断增加古诗词所占的比重。整个小学教材共选编129篇优秀古诗文，占所有选篇的30%。平均每个年级20篇左右古诗文。而高中语文必背篇目更是从14篇暴增到72篇。语文教材总主编温儒敏教授说：“未来，语文将成为中高考杀器，高考如果有15%的考生做不完卷子，这是正常的”。由此可见，背诵古诗已经成为了孩子语文学习的重点内容！
二、从小背古诗，增强记忆力
背诵古诗也有助于孩子记忆力的发展。英国班戈大学曾做过一项研究发现，当孩子们朗读古诗时，大脑中会出现一种特定的脑电波，这种脑电波可以促进孩子与阅读、相关的脑区，促进孩子大脑在信息加工方面和记忆力方面的发展。因此，从小背诵古诗的孩子往往比其他学生在记忆、理解等方面表现得更为优越。
三、背好古诗也有助于启发孩子的审美意识
审美意识的培养也称为美感教育。审美能力不仅是创新的基础和动力，还是健康人格培养的一部分。随着社会的对人才的要求不断变化，审美能力也慢慢地成为了孩子的核心竞争力之一。启发孩子审美意识，升华孩子审美体验的最好方式就是让他在美的环境中生活，潜移默化地受到影响。
背诵古诗就是一种很好的对孩子进行美感教育的方式。无论是诗词的对仗韵律还是优美语言，无一不体现着中华文字之美。时常诵读诗词，可以为孩子营造优秀的传统文化氛围。在这样的环境中，让其接受古典诗词的文化熏陶，久而久之，自然就可以启发他们的审美意识。
很多家长对于孩子吐字不清晰的现象都感到十分头疼，这是因为孩子的大脑的语言中枢未发育成熟，对于字音及语意的掌握并不能够达到纯熟的水平。背诵古诗就可以很好地锻炼孩子的语言能力。
诗歌的妙处就在于它韵律美和节奏感。尤其是格律诗，因为成双成对、字数相等，又因为其平仄互间、尾声押韵等特点，所以读起来声调抑扬顿挫，朗朗上口，极富韵律美和节奏感，这些都有助于孩子的发音锻炼（包括音高、音调、音响）。
而且孩子自然就会因为诗词的节奏感，而被吸引。当家长一字一句、抑扬顿挫地诵读诗歌的时候，孩子会不自觉地跟着模仿、诵读。
一、选择孩子能力范围内的古诗，不要压迫孩子
家长们要明确一点，背诵古诗的目的是培养孩子的能力，而不是为了追求词句的数量。在选择古诗时，也要尽量选择简短、节奏感强的古诗。这样的古诗，读起来朗朗上口还易于背诵，孩子在背诵后也会获得成就感，慢慢地就会爱上背古诗。
家长也不要安排过多的古诗背诵量和过于压迫的态度，这样不仅不利于孩子的大脑健康发育，还会让孩子有过重的学习负担，从而产生厌学。家长可以选择将古诗融入孩子的日常生活，比如将古诗作为睡前故事，以轻松的语言向孩子讲述。
二、不苛求孩子对古诗理解深刻
很多家长觉得孩子对于古诗的背诵应当是基于对古诗的完全理解，但其实并不需要如此苛求。很多诗句就是家长们也未必理解得透，何况是孩子们。在背诵古诗前，家长可以将诗句的表面意思讲给孩子，让孩子对于古诗的意思大致有一个印象，可以有稍作联想的空间即可。
不能够完全理解古诗，不等于诵读古诗完全没有价值。我记得《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你现在不懂，但先记着，将来总有一天会懂”。很多东西记下来，就会在心里生根。只要在孩子心中留有印象，在他之后遇见、经历诗中的情与景时，自然会有更深的理解。
家长督促孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字等，这是非常值得提倡的做法。不管这样的效果如何，整体来说还是能够让孩子从小就形成时间观念，让孩子慢慢的学会分配自己的时间来完成不同的学习任务。想要孩子能够坚持每天做好背古诗、早读、阅读、练字等等的内容，那么就需要以循序渐进的方式来进行，刚开始的时候，背一首古诗、阅读半小时等等，让孩子适应以后，再慢慢的调整时长和加入新的习惯。
一、背古诗，提升语文素养
古诗文是中华民族文化艺术宝库的瑰宝，代代传诵，千古不衰。“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。反复的背诵，积累的古诗便得到反复的巩固，加深了记忆。每天听古诗，背古诗，抄古诗，随处见古诗，在耳濡目染中自然可以提升语文能力……孩童时代在是学生记忆力最强的时候，要抓住这段时期，广泛积累古诗文，领略古诗文的艺术魅力，这对于培养学习语文的兴趣，从小热爱祖国的语言文字，提高语言能力和文学素养是大有益处的。背诵名句名篇。背诵是一个积累的过程，也是打基础的过程。好的词句背诵的多了，肚子里就有了东西，这样就可以使学习者有一个好的语文基础。多背诵可以增加知识储备，其次，可以增加语感，积累优美的语句，特别是当作文的时候，这些好的语句拿来用就是了，久而自己也能模仿某些写文章的方法。
二、坚持早读，提升语言能力
“一日之计在于晨”，早读独领学习生活中的黄金时间，有效的朗读可以激发兴趣，燃起学生学习语文的渴望和热情。对语文学习来说，大声的朗读是必须的。朗读便于集中学生注意力，训练学生思维，激发求知的欲望，能培养学生审美情趣，提高对语言美的感悟与理解。日积月累的早读有助于提高学生的审美和文学鉴赏能力。朗读时，眼睛所感知的文字，耳朵听到的声音，口耳相传，目视口诵，同时到达人的中枢神经，增加了传入大脑皮层的刺激渠道，它所获得的信息会比听与看更广泛、更主动、更活泼，也更深刻。 读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。熟读、博读、有感情朗读的过程也就是吸取作品营养的过程。只要持之以恒，自然能达到熏陶感染、潜移默化、春风化雨之目的，使读的内容转化为写的语言素材。
三、坚持阅读，活跃语文思维
语文的学习可以算是一种语言、文化的学习。要学习一种语言，阅读是很有效的方法。读得多了，也就知道得多了，阅读水平也就跟着上去了，理解力们就会提高。在低年级，可以推荐给他们一些民间故事、童话故事、寓言故事、儿童文学等来读；在中高年级，推荐一些杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍。家长最好也要养成和孩子一起阅读的习惯。
四、坚持练字，培养学习信心
孩子写字歪歪扭扭，特别难看，家长朋友很着急，因为我们都知道如果小孩子从小写的字很丑，对于他的成绩、学习兴趣、自信心都会有影响。我们都在说字如其人，能写出一手好字，将会对让我们终身受用，因此为了写好字，孩子就需要从小练起。对于练字这项基础功，家长们可千万不能忽视。熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写者重要的前提。认识了“田字格”后，欣赏田字格中的汉字，让孩子感受到每个字都有它的位置，而不能胡乱摆放，这是一个重要的环节。只有在田字格中逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。
让孩子掌握正确的书写姿势和握笔方法。正确的写字姿势：眼离作业本一尺远，手指离笔尖一寸远，胸部离桌沿一拳远，两肩要保持一样平。就握笔方法而言：由于每个人的手大小不一样，因此，执笔无定法，但考虑到写字又快又好的需要，应做到手指放松，以手腕用力为主，同时笔杆与桌面的角度大约成60度左右，手指距笔尖大约1-2厘米，能保持书写的灵活性。
孩子们在进行书写以前，要准备好需要的文具，要洗干净手，让孩子觉得书写练字是一件很严肃的事情，不能随意对待。在孩子练字的时候家长不要打扰，以保持相对安静的环境。不管写什么文体，写什么内容，写多少字，只要每天坚持写就会有提高。
语文学习一定要多积累，多阅读，多练习！
毋庸置疑，望子成龙、望子成凤是家长们的夙愿和期待。为此，“不要输在起跑线”就成为家长们教育孩子的初衷，于是各种培训班、教育理念等便应势而生。但其实最简单的教育理念是：让孩子的一生至少学会坚持做一件事。长期坚持做一件事，说起来简单，做起来很难。但但凡长时间坚持一件事情的，最终都会脱颖而出。因为长期持之以恒，锻炼了人的意志，磨练了人的毅力，造就了人的韧性，以致在面对人生坎坷困难时能迎刃而解，顺利度过。
好的习惯都并不是一天两天就能够形成的，而家长们常常希望自己的孩子能够一下子就能够拥有各种各样良好的习惯，于是就一股脑子地让孩子每天都把所有的事情都做好。但这样急功近利的方式只会让孩子变得越来越抗拒，甚至是起到适得其反的结果。想要孩子能够坚持每天做好背古诗、早读、阅读、练字等等的内容，那么就需要以循序渐进的方式来进行，刚开始的时候，我们可以给孩子设置一个比较好做到的目标，比如背一首古诗、阅读半小时等等，让孩子适应以后，再慢慢的调整时长和加入新的习惯。
与日常的游玩相比，背古诗、早读、阅读、练字这些事情对于孩子来说真的是非常的枯燥乏味，天性好动坐不住的孩子，很容易就会对这些事情产生厌倦的心理。因此，如何激发孩子对于在这些事情上的兴趣，就成为了坚持下去的关键。所以家长们需要选择孩子更为喜欢的方式来培养孩子对于背古诗、早读、阅读、练字等等事情的兴趣感，比如给孩子设置一些挑战性的任务，又或者是选择孩子喜欢的阅读内容，做好有趣的亲子共读等等，来让孩子更好地培养这些习惯的形成。
当然早读时间有一个循序渐进增加的过程，最先是读10分钟，然后坚持了一周之后，加到20分钟，再坚持一周之后加到30分钟。
2019年暑假，每天坚持6点起床，让儿子坚持读半小时的英语，语文朗读半小时。
2019年10月我和他交流的时候，他差不多坚持了4个多月。
在朗读之前，每天让他听英语磁带，现实慢慢的，然后一边听一边跟读。
由于他教的是初中英语，他教他儿子朗读的也是七年级上册的英语，主要是教的单词和课文。
经过4个月左右的训练，他的儿子能够把七年级上册的所有单词和课文流利的背出来。
儿子一边读，他一边听和监督，然后一边给孩子做早饭。
他不仅坚持下来了，而且带孩子一起早读英语和语文。
到6岁多，上一年级之前：认识了1000多个字，写了800个字左右，背诵了将近300首唐诗。
他的孩子于2019年9月上的一年级，在班上担任班长，只有他一个人能够认识全班的名字，每次担任发本子的任务。
每次考试都是班上第1名。由于他采取让孩子复述课程的学习方法，即使学过的内容，孩子也不会不认真听课。
因为回家之后会让他复述当天所讲课程，此时孩子就是担任小老师的角色，把课程讲给家长听，可以让孩子把知识复习了一遍。
根据培养老大的经验：他的大女儿，在2017年高考取得617分的成绩，高出四川理科一本线106分。
他得出一个结论：孩子的教育，家长必须数十年如一日的坚持培养：比如名著阅读，比如早读，比如带孩子一起晨跑，比如让孩子复述课程内容。
有多少家长会让孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字的？
我来分享我们家的情况，孩子从上幼儿园开始，准确地说是从幼儿园大班开始，每天坚持让儿子背古诗、早读、阅读和练字的，现在很欣慰地告诉朋友：这个已经收获了，孩子受益了。
因为我是一名幼儿园老师，知道孩子智力的开发要抓住关键期，要培养孩子一些良好的习惯，所以孩子从1岁开始，我自己做了一些汉字卡片，每周会给孩子看这些汉字，汉字卡片的背后是英语单词，对于简单的形象的我还会画图。
如“书”这个汉字，我会写一个大大的汉字，然后画上一本书，背面就写上英语单词“BOOK”，我都是用油画棒完成的，也很简单。我心不大要求不高，每周一个汉字，这样我准备卡片的时候也不是很累（毕竟要写要画）。
因为一周只让孩子反复看这一个汉字，然后我给他讲故事的时候会把当周学的这个字，会在故事里反复强调，相当于“关键词”反复重复。
儿子1-3岁前我都是用的这个方法，我记得那几年我做了146张卡片，图文并茂的，都是与日常生活息息相关的，如：小鸡、母鸡、小狗、小猫、书包、各种水果等等，有图有汉字有英语单词。
这个期间我的目的就是陪伴孩子的同时，给他一些语言上的引导和刺激，也有适度的反复训练，但不做任何实质性的要求，比如非得要孩子一年掌握认读多少数量的汉字，这个不做要求，只是启蒙激发孩子的兴趣。
“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”我只想在孩子语言发展的敏感期，多多接触多多刺激他的大脑，达到这样一个效果就行。
事实证明，儿子在上幼儿园开始，在语言发展上明显有一定的优势，他们老师经常反馈：你家儿子听故事能力很强，每次我们讲的故事只讲一遍，让他给小朋友们再讲一遍，他马上能讲，这个复述故事的能力太让人惊讶和佩服了。
所以幼儿园餐前活动，老师会经常让儿子给小朋友们讲故事，这也大大地锻炼了孩子的语言表达能力，孩子也收获了自信。
儿子在上幼儿园大班开始，我就陪着他又开始了一项“工作”：背古诗。最开始的时候，我并没有让儿子来学来背，也不说要他学和背。我用了“欲情故纵”这个方法来点燃孩子学习古诗的愿望。
儿子中班升大班的那一年暑假，也就是他5岁多那一年的时候，我带他到青岛去旅游，儿子喜欢大海，每天喜欢在海边玩。
当年我们住的酒店打开窗户就能看见大海，我每天早上都会很有感情地背出一首古诗，在青岛住了一周，我背了5首不同的古诗，都是唐诗里最简单的那些：《春晓》、《咏柳》、《咏鹅》、《春庄》、《相思》，当然也是我背得下来的。
在青岛第3天的早上，我早上起床后就站在窗户边，望着一望无际浩瀚的大海，我又开始背古诗了，儿子忍不住了：“一二三四五、上山打老虎……”，儿子似乎要跟我比赛似的，跟我抢着背了，不过他背的是幼儿园老师日常教的儿歌。
和着孩子的这股劲，我那一天一口气背了五六首，儿子最后没有PK过我，然后拉着我的手“央求”我说：“妈妈，你怎么会背那么多？你教给我好吗”？
我一阵窃喜，这就是我想要的，从那天起我就开始教儿子背古诗，而且都是每天早上7点30分准时进行。在儿子上幼儿园时，每天早上7点起床，7:30分背10分钟的古诗后出发到幼儿园。每一周只学一首新古诗，每一天只坚持背诵古诗10钟。
古诗学习与背诵从幼儿园开始一直坚持到初中毕业，儿子上高中后他住校了，我没要求也没条件陪伴了，不过后来我听他同寝室的同学说儿子好有毅力，照常每天要背古诗。正如大教育家孔子所说：“少成若天性，习惯成自然”！
所以儿子的语文成绩从上小学开始，一直都很好，作文每次都会作为写的好的作文在班上讲读。这应该是长期坚持背古诗的最大的收获吧！
儿子上一年级时，他们的美术老师是个爱好书法的老教师，一个带着眼睛，头发带点自来卷，日常打扮都有一些艺术气息，虽然步入中年，但这个美术老师还是气质很好，给人感觉很潇洒。
儿子学书法就要感谢这位美术老师，他让儿子带回一封简单的书信，内容就是让孩子每个周六上午10点到他家学习书法2小时。
既然老师邀请了，我绝对要支持，所以从那一年开始，儿子每周六上午学习书法2小时，每次日常练习一次，一次一个小时，这个我就是陪伴，做一个真诚的陪伴者和欣赏者。
书法学习也是学到初中毕业后，就没到老师那里去上课了，但是儿子每周会抽时间在家“龙飞凤舞”一番，包括上高中后每个周末从学校回来也要捣鼓一下书法，我和他爸永远是巴巴掌响起。这个对于高中学习生活是一种很好的放松与解压。
阅读要从孩子上了一年级，孩子能顺利独立读完一篇文章开始，我就陪他看童话故事书，每天坚持30分钟，最后是1个小时，有时候周末，儿子看故事书入迷了，喊吃饭都听不到。
阅读纸质书籍，是因为我和孩子爸每天也喜欢看书，所以每天晚上，一家三人都会捧着自己的书，很安静地阅读，那是一种享受。
这个阅读习惯，到现在我们一家人的画面也是定格在看书，看电视的画面真的很少，我们家买的书也是特别的多。
现在我感觉到很欣慰：儿子高考成绩很优秀，特别是高考作文竟然是满分。儿子有时候甩给我的一句话就是：“妈妈，我要感谢你陪我阅读，给我讲故事，很小的时候给我背古诗”。
我说：“儿子，你觉得妈妈这个方法，你感觉累吗？”
“不累呀！妈妈，你都是自己在我面前背、讲故事，我被吸引了就向你请求的！最后变成我自己要学的。所以我经常给我的同学说：我妈妈是个很智慧的妈妈！妈妈感谢您！”儿子很感恩又很幸福地回答！
孩子的成长过程中，你想要孩子成为什么样的人，那作为当父母的我们就要先成为那样的人。
我想让孩子养成阅读、想让孩子愿意背古诗，我都是自己先做到，让孩子看到、听到，然后被吸引后，再认真教授和陪伴，从简到多的持之以恒的坚持，孩子轻轻松松就养成了好习惯。
习惯的力量是巨大的！实际上有时候真的很简单，简单到每天只需要10分的学习，但难的就是一天又一天的坚持，从不中断。
虽然没有对语文朗读做硬性要求，但是作为语文老师，我还是建议同学们在没有开学的这段时间，坚持早起进行早读练习。不光可以读课文，我也会经常推荐一些散文小故事给同学们进行阅读和朗读准备。也有家长把学生的朗读练习坚持发给老师，也有家长没有盯着学生进行朗读练习。朗读是小学语文学习阶段的重要学习方法，有的学生会说，在家朗读没有在教室里上早自习有氛围。殊不知，正是需要朗读，才能唤醒你的学习自律。
开学后，语文学习能力即分高下。能够坚持朗读10天的同学，基本跟得上语文教学。坚持20天，在语言表达能力和对课文的预习上游刃有余。坚持30天以上，老师负责地告诉你们，语文成绩能提高20分。在家学习的时光，爸爸天就了一身厨艺，妈妈成为了教导主任主抓学习，只有学生还是那个学生，有没有做好朗读练习，开学后老师一眼就能看出来。
语文学习习惯在朗读中建立
语文学习四大练习法宝：阅读、听写、背诵、朗读，排名没有先后，足以可见朗读在语文学习中的地位。很多同学觉得朗读很麻烦，还非要大声读出来，我小声读、默读不可以吗？当然也可以，但是对于语文学习习惯的培养，朗读就必须做到坚持。在家习惯了假期的慢节奏，睡懒觉，懒学等坏毛病很快养成。被家长三催四请，好不容易起床了，已经是中午了。你在赖床，别的同学已经写完了作业。
建立良好的朗读习惯，一开始很难，习惯了惰性想要纠正回来确实不易。家长要多鼓励，比如能够早起就已经是进步了，再来逐步去建立朗读。通过朗读唤醒自己学习的积极性。尤其是朗读的时候，要带着脑子，纯粹的照着书念也不能达到朗读的目的。用心去体会文字、对话、作者的情感，把句子读通顺，读出感情来，这才是正确的朗读打开模式。朗读在语文学习中，能培养语感和理解，所以这是需要长期坚持的一个语文学习方法。
