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最早提出“意识阈”和“统觉团”的人是谁?
如题所述
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推荐答案 2022-07-20
由德国近代唯心主义哲学家赫尔巴特提出来,是指一个观念若要由一个完全被抑制的状态进入一个现实观念的状态,便须跨越一道界线,这些界线便为意识阈.
统觉团是赫尔巴特的术语,指一个观念的统觉不仅使这个观念成为意识的,且使它被意识观念的整体所同化,该整体就被称为统觉团.
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想问下,教育学之父
是谁?
答:
这些著作的内容集中反映了赫尔巴特关于教育目的、教育的心理学基础、多方面兴趣等观点
。在这些著作中,赫尔巴特首次提出了教育学应以心理学为基础的观点,从而使教育学建立在科学的理论基础之上。他为了进一步揭示观念相互作用的规律,还提出了“意识阈”(conscious threshold)和“统觉团”(appercertiue mass...
简述
赫尔巴特
的教育心理学思想。
答:
“统觉”一词最早由莱布尼兹提出
,
赫尔巴特
对其进行批判独立地吸收并借鉴康德、洛克等人的观点,提出自己的思想并用于教学中。赫尔巴特统觉理论的基本含义是,当新的刺激发生作用时,表象就通过感官的大门进入意识阈;如果他有足够的强度能唤起意识阈下已有的相似观念的活动,并与之结合,那么由此获得的力量就将...
试图用心理学的“
统觉
理论”原理来说明教学过程的教育家是( ) A...
答:
“统觉”是
赫尔巴特
教育思想中的一个最基本的心理学理论,
“统觉”(apperception)一词最初是由莱布尼兹提出的
。莱布尼兹认为,统觉是一种自发的活动,它主要依赖于心灵中已有内容的影响。通过统觉,人们理解、记忆和思考相互联合的观念,从而使高级的思维活动的一完成。康德继承并发展了莱布尼兹的统觉理论。康...
谁被称为科学教育的奠基人?
答:
赫尔巴特
在表述他的观念心理学时,首创了诸如“意识阈”、“无意识”、“统觉”、“有意识”等概念。关于“意识阈”,他解释为:人的意识中集聚着无数的观念,其中一部分观念由于其力量和强度较小而被抑制,“一个观念若要由一个完全被抑制的状态进入一个现实观念的状态,便须跨过一道界限,这些界限便...
教师中心教材中心
和
课堂中心的观点
是谁提出的?
答:
赫尔巴特
强调教师中心、教材中心、课堂中心,赫尔巴特心理学思想的核心是统觉理论,这一理论与前人的不同之处就是吸收了英国联想主义的思想和当时力学关于引力与斥力的概念来说明观念之间的关系。他认为观念运动及观念之间的相互作用即统觉过程有自身规律,意识阈、统觉团、注意、兴趣等心理概念可进一步揭示观念...
统觉
理论怎么理解
答:
统觉理论是
赫尔巴特
形式教学阶段理论的心理学基础。统觉论,心理学术语,是指赫尔巴特形式教学阶段理论的心理学基础。认为一切心理现象都归结为“观念”。各种观念的形成及其运动决定人的意识的全部内容。在人的意识中,原来聚集着无数的观念,其中有一些观念由于其力量和强度较小,被抑制在意识阈之下,有一些...
世界上
第一个提出
教育学具有教育性的教育家
是谁
答:
世界上第一个提出教育学具有教育性的教育家是约翰·弗里德里希·
赫尔巴特
。赫尔巴特提出了著名的教育性教学原则,把教育和教学融为一体,统一在整个教育活动中,认为智育是培养道德的基础,因理性、情感和意志都源于观念,道德意识和行为应以掌握一定知识为基础,“无知即无欲!”。虽然约翰·弗里德里希·...
请列举一下苏格拉底
和
弗洛伊德的主要哲学思想?
答:
赫尔巴特
的意识阈理论,赫尔巴特把
莱布尼兹
的无意识观念发展成为意识阈理论.他提出,被排挤于阈限以下的观念是无意识的,一个观念要冲出阈限上升到意识,必须和现存于意识中的其它观念适合和一致,不一致的观念不能在意识中共存.观念之间存在着冲突,它们为了在意识中得到实现而进行积极的斗争.他把因与现存于意识中的观点相冲...
2017考研教育学知识点:外国教育史部分(8)?
答:
(西方历史上第一位把心理学作为独立学科研究,主要研究统觉、兴趣、注意统觉就是新旧知识相互作用的过程,统觉的条件是兴趣,新 S→
意识阈
+已有观念→
统觉团
)(3)管理论:包括“训育”和“儿童管理”两方面,训育是要形成美德,儿童管理是要防止恶行训育可分道德判断、道德热情、道德决定和道德自制四阶段训育方法有限制...
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