高中上课听不懂，三大方法解决问题：
1、课前预习不能漏，提前熟悉新课知识
初中的学习内容浅显很多，即便你不去课前预习，老师讲到哪里你跟到哪里，一样科科都能掌握。
但是高中的课程难度加大了好几个层次，听不懂课的根本原因在于你之前从来没有接触过这些新知识。课前预习新课，把新课的重难点找出来提前介入学习，看看能否通过自学的方式掌握新的知识点。把那些自学仍然无法掌握的知识点特别关注起来，老师讲到的时候特别留心。
预习新课虽然是家长和老师经常这么要求学生的，但是这个方法在高中尤为重要。如果高一的课程感觉吃力，提前预习是一个必不可少的学习环节。
2、课中学会画逻辑图，把知识进行分解
高中的课程有很多知识点是很难通过老师平直的语言来理解透的。如果对于一个老师反复讲解你仍然无法掌握的问题，你就该放弃礼物沿用之前的学习方式。这个时候可以尝试这画画思维逻辑图达到分解知识点进而理解知识点的目的。
思维逻辑图首先可以把老师讲解的思路通过逻辑图的形式呈现出来，通过这种方式你可以看清楚老师的哪知道讲解步骤让你无法理解。当你的思维逻辑图进行不下去的时候正是你的学习遇到困惑的地方。
大家平时最关注的是老师怎么讲，老师讲的内容自己能不能接受，如果不可以，就是听不懂，一个梗就堵在那里。通过画图的方式可以清晰可见地看到自己哪里明白，哪里不明白。
3、课后复习，丢掉会的，继续攻克不会的
高中的学习仍然离不开课后复习这个环节。古人提倡对于学习要“温故而知新”，高中的学习更应该如此。
课后复习首先是要注重时效性，也就是复习一定要及时。对于一节数学课的复习，一定是要做到短时间内把老师教给大家的知识进行快速回顾和消化，复习的时间最好是当堂课的当天之内完成，复习得越及时，巩固知识的效果越好。
此外，课后复习一定是要把已经掌握的知识快速过一遍过滤掉，重点是要解决你仍然没有掌握的硬骨头。对于硬骨头一定要反复推敲，如果自己无法解决要趁学习的热度还在求助于同学或者是老师。
由于这几方面的原因导致的
一、由于课程变多，学习任务加重；课程难度增加。这个尤其在物理上很明显，高中大多数同学弃理选文很大程度也是这个原因，当然数学也是不少人的痛病。
其实，同学们感到压力大，很难学会这都很正常。高中与初中区别也在自习课上吧，高中突然开设了很多自习课，所以，同学们也要学会试着找方法充分利用自习课，提高学习效率，合理安排各科的学习时间。
二、学习负担加重。初三最后冲刺的努力程度可能还比不上高一的每天日常学习程度，初中大家没有学习那么拼，高中感觉氛围变化了很多，身边老师、家长、同学都会给你压力。再者，随着学习难度的增大，初中知识和高中知识真不是一个级别的。
初中属于基础学习，进入高中，我们学习的范围更广更难了。而我们已学习的知识与高中刚入门的知识的关联性不那么明显。
同学们感觉难或者进入不了状态是正常的，因为对于陌生事物，你们去接受，去理解，这个过程可能时间会长点。特别是在一个新的领域，对于刚升入高中的学生来说，确实需要一定时间进行调整。
高一新生听不懂不要着急。这个时候要稳住心态，哪个知识点不懂就赶快问老师。很多高一新生听不懂，也不敢问老师，导致不懂的知识点越堆越多，这样下去是非常危险的。高中教材上的知识点儿是紧密联系的，所以，有不懂的问题，趁一切还早，赶快问老师。
②做好预习，给高效听课做好铺垫
很多高一新生，课堂上听不懂老师讲的内容，其实也是可以理解的。高中知识点本来就比初中知识点要难很多。而且高中的课容量大，上课节奏快，老师一节课要讲很多个知识点。高一新生如果课前不做预习，上课的时候直接听老师讲新知识点。可能就跟不上老师的上课节奏。
③课后独立完成作业
很多学生课堂上听不懂，课后很多作业不会做。于是遇到不会做的问题，就直接问同学或者看参考答案，这样下去是不行的。对于课后作业，同学们一定要独立完成。当遇到不会做的题时，可以先思考。通过查资料的方式自己解决。如果实在解决不了，再去向老师或者同学请教。
④学会选择和利用学习资源
在信息社会，学会搜素信息、获取信息、分析信息和利用信息，是进行终身学习的必备条件。学会选择和利用学习资源，可以减少大量重复的无效学习，大幅提升学习效率和学习质量。如“精英特速读记忆”的快速阅读方法，能有效提高阅读者的阅读速度、快速理解和重点记忆，达到事半功倍的效果，其次对注意力、阅读理解思维、记忆力也也有具体的训练，训练后对学习中速度慢、理解慢、记不住等问题会有明显的改善。
1. 学习技术可以先从自己的兴趣爱好来考虑，毕竟这与读书是有区别的，学了技术一定程度上决定着今后你的工作类别，如果你有一门技术，那就往擅长的哪方面去发展，这样上手快，相对应的工资也会好一点点。当然，如果你没有特别明显的技术或者长处，那就先培养技术。
2.首先，考虑好自己的爱好，喜欢做什么类型的工作，那份工作需要什么技能，然后去学习，去培养。