联合培养硕士研究生的学历学位证书和普通硕士证书是一样的，毕业时只发放自己学校的毕业证和学位证，不会发放联合培养教学学校的证书。
二者的关系与其说是合作关系，不如雇用关系更贴切。本学校因资源不足等原因，将部分研究生课程委托其他学校教学，学生虽然去了合作学校学习，但是往往得不到相应的补助和实验报酬，可以看成是被当做廉价劳动力。
但是合作学校往往水平要比本学校高的多，能够在更高水平的平台学习，对于学生来说，也是受益匪浅的。
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联合培养主要分为两种：
1、中外联合培养
对于中外联合培养的学生，首先是中方导师、外国导师与研究生一起共同制定联合培养方案，双方共同指导研究生完成学位论文的研究工作。研究生的理论学习和基本实验及部分课题研究在国内实验室进行，对课题中的难点和国内无法测试的数据则利用国外先进的技术和设备来完成。
研究生进入课题组后，着重培养他们对理论知识的学习和实验基本技能的训练，引导学生把理论知识融会到实践中去，研究生针对所制定的课题对国际上相关前沿研究进行充分的文献检索、查阅、分析、综述，明确所研究方向的国内外趋势和科学意义，确定研究课题的科研思路和解决问题的基本方法。
通过课题组内定期的学术交流，不同课题阶段进展交流等，为学生创造良好的学术氛围，鼓励学生团结协作、积极进取，激发学生的探索热情和创新精神。
由于学生在中方课题组掌握了较好的实验技能和科研方法，在国外学习期间能很快便能融入国外实验室良好的科研环境和秩序中，同时在国外导师的指导下，提高独立分析和解决问题的科研能力，并借助国外先进的科研条件，高质量地完成学位论文研究。
2、国内高校联合培养
国内高校的联合培养解决了许多现实的问题，使高校之间的师资、学生、教学设备和资源得到充分的交流利用。有了这样的后盾，高校可以共同承担一些大型的、有难度的课题，学生也就有机会参与到课题中来。
培养独立思考和创新思维的习惯，增强收集处理信息、获取知识、分析和解决问题的能力。研究生通过多参与课题、多实践，自身科研水平得到提高的同时，各方面的能力也得到了锻炼。
参考资料来源：百度百科-联合培养
联合培养研究生与统招研究生的主要区别在于培养方式和管理模式。
总的来说，联合培养研究生与统招研究生在培养方式、管理模式、招生方式和学位授予等方面存在一定的区别。联合培养研究生有助于提高研究生的学术水平和研究能力，拓宽学术视野，但同时也需要面对更高的要求和挑战。
培养方式：联合培养研究生是由两个或多个学术机构或研究单位共同合作培养的研究生。通常情况下，研究生在两个或多个学术机构或研究单位中分别完成一定的课程学习、科研工作和论文撰写。这种方式有助于研究生接触到不同的学术环境和研究资源，提高学术水平和研究能力。而统招研究生则是通过国家统一招生考试选拔出来的研究生，通常在单一的学术机构或研究单位完成全部的课程学习、科研工作和论文撰写。
管理模式：联合培养研究生的管理模式通常由合作双方共同制定，包括课程设置、学分互认、导师配备、论文指导等方面。在培养过程中，联合培养研究生需要同时满足合作双方的要求。而统招研究生则按照单一学术机构或研究单位的管理模式进行培养，只需满足所在学术机构或研究单位的要求。
招生方式：联合培养研究生的招生方式通常由合作双方共同商定，可能包括国家统一招生考试、单独招生考试、推荐免试等方式。而统招研究生则是通过国家统一招生考试选拔出来的，包括初试和复试两个环节。
学位授予：联合培养研究生在完成所有培养要求后，通常会获得两个或多个学术机构或研究单位共同授予的学位。而统招研究生在完成所有培养要求后，仅获得所在学术机构或研究单位授予的学位。