四年级修改病句专项训练如下:
1、异口同声地说:“赞成!”病句类型:成分缺。改为:大家异口同户地说“赞成!”
2、在老师的教育下，他明确了学习态度。病句类型:搭配不当。“明确”改为“端正。
3、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。病句类型:搭配不当。“心里”改为“脸上”。
4、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。病句类型:用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”;去掉“白的，黄的红的等。
1.为了减轻痛苦，她大声哼起了自由体操的乐曲。哼是小声的，与大声相矛盾。
改正：为了减轻痛苦，她小声地哼起了自由体操的乐曲。
2.他端正了学习态度和目的。目的不能用端正他端正了学习态度，明确了学习目的。
改正：他端正了学习态度
3.放学后，我们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的做操、有的游戏......
改正：我们在操场上活动。有的打球，有的做操、有的游戏......
4.大家玩得又高兴又愉快。天果然暗了下来，这是，小明说：“虽然下雨了，我们就回去吧！”高兴和愉快意思相同。果然搭配不当，虽然搭配不当
改正：大家玩得很高兴。天突然暗了下来，这时，小明说：“既然要下雨了，我们就回去吧！”
病句原因
一、主谓不一致
标题：主谓一致规则及修改方法
1.规则：主语和谓语在人称和数上保持一致。
2.错误示例：我和弟弟喜欢玩游戏。（应改为：我和弟弟喜欢玩游戏。）
3.修改方法：注意主语和谓语的一致性，根据主语的人称和数确定谓语的形式。
二、名词性从句用法错误
标题：名词性从句及其正确运用方法
1.规则：名词性从句可作主语、宾语、表语或同位语。
2.错误示例：老师告诉我们要好好学习是重要的。（应改为：老师告诉我们好好学习是重要的。）
3.修改方法：根据名词性从句在句子中的作用，确定从句的位置和连接词的使用。
三、动词时态、语态错误
标题：动词时态、语态的正确运用
1.规则：根据句子的时间和语境选择正确的时态和语态。
2.错误示例：我昨天去图书馆借了一本书。（应改为：我昨天去图书馆借一本书。）
3.修改方法：根据句子的时间顺序和表达的需要，选择适当的时态和语态。
四、词语用法错误
标题：词语用法纠错技巧
1.规则：注意词语的词义、搭配和固定搭配用法。
2.错误示例：我喜欢吃冰激淋。（应改为：我喜欢吃冰淇淋。）
3.修改方法：查字典确认词语的正确用法，特别是在搭配上要准确无误。
五、标点符号使用错误
标题：标点符号使用要点
1.规则：正确使用句号、问号、感叹号、逗号等标点符号。
2.错误示例：小明,喜欢吃水果,也喜欢玩游戏。（应改为：小明喜欢吃水果，也喜欢玩游戏。）
3.修改方法：根据句子的结构和意义，准确使用标点符号，使句子表达更加明确。