这八个字大多出现在一些教案中。
我的高中语文老师第一堂课就告诉我们，语文课难教、难学，关键就在这八个字。
字——就是教会学生字的意思，中华文学博大精深，一字多音、多义、多用，所以这是学习语文的基础。
词——词汇的意思，同理，一个词汇有不同的意思，例如：东西这个词有贬义、中性两种词性，组成字词结构还会引申出许多意思；又例如：阏氏（yan zhi）这是匈奴皇后的意思，但是作为单字又有不同发音、解释。
句——句子，普通的句子，主谓宾定状补，但是古汉语文言文又分许多宾语前置啊、动宾结合啊什么的，理解起来十分复杂，学习古文不仅要好学，还要天分（理解能力的天分）。
篇——篇幅，或者说一篇文章，也有指的是节选。如
《出师表》之类的，这就是大范围的解释了语文难教难学，因为要结合当时的历史、政治、地理、人文。别说老外，就是中国人，也很难理解，在国际文学体系的冲击下，我们传统文化正在淡化，很多人不理解士大夫的节操，当然，这也和“崖山之后无汉人”有关。所以许多有关气节的文章，《出师表》
《苏武牧羊》《过零丁洋》等等，变得越发难以理解。更有甚者，把苏武牧羊理解成了一家饭店，这几乎就是一种悲哀！
前四字表示的单纯从字数上的分类，后四字表示的是用法
语——成语、谚语、偈语、俗语。泱泱五千年的积淀，形成了大规模的语言模式，虽然经历过那么多次的王朝更替、焚书坑儒，但是留下的瑰宝依旧让我们学不胜学，书山有路勤为径、学海无涯苦作舟，仅此而已。
修——修饰，可以解释为排比、比喻、反复等等的语句用法，作文考试中大多就是考察学生在这方面的理解和应用。
逻——逻辑，有倒叙、插叙、顺叙、前后呼应等等，讲求的是一篇文章或一个故事前后连贯、紧凑、符合事实、能够被大众认可和接受。
文——这是许多老师有分歧和争议的地方。一说是文法，但似乎和修、逻重复了；一说文化，这似乎符合，就是
白居易所谓的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的意思，政治清明时，如盛唐、两宋，大多数的诗词歌赋描绘的是太平盛世、更功颂德、无病呻吟，极尽华丽之能是。政治惨淡是，如
李煜、陆游、文天祥，多有悲伤、悲愤之感。鲁迅先生弃医从文，文化救国，其文章多为讽刺，来激励国人的士气和精神。
大致就是这样。