关于高等学校课程改革的主要趋势如下：
1.跨学科融合：高等学校课程改革趋向于将不同学科领域进行融合，打破传统学科之间的界限。例如，开设跨学科的课程或项目，让学生综合运用不同学科知识解决现实问题。
2.实践教学强调：高等学校课程改革倾向于注重实践教学，使学生能够将所学知识应用到实际情境中。实践教学包括实习、实验、实地考察等形式，提供了更直接、丰富的学习体验。
3.创新思维培养：高等学校课程改革趋向于培养学生的创新思维能力。课程设置强调培养学生的批判性思维、创造性思维和问题解决能力，鼓励学生在学习过程中提出自己的观点和想法。
4.个性化学习路径：高等学校课程改革趋向于提供个性化的学习路径。学生可以根据自身兴趣、能力和职业发展目标选择符合自己需求的课程，个性化学习路径帮助学生更好地发展自己的专长。
5.社会需求导向：高等学校课程改革趋向于与社会需求对接。根据产业发展趋势和社会需求，调整和更新课程内容，确保教育培养的人才符合社会的需要。
6.教学方法创新：高等学校课程改革倾向于创新教学方法，采用多元化的教学手段和技术工具。例如，引入在线教学平台、虚拟实验室等，丰富教学形式，提高学生的学习效果和兴趣。
7.学生参与度提升：高等学校课程改革注重提高学生的主体性和参与度。鼓励学生积极参与课程设计、教学活动和评价过程，激发学生的学习热情和积极性。
8.素质教育融入：高等学校课程改革趋向于将素质教育纳入课程体系。除了传授学科知识，课程也关注学生的综合素质发展，如人文素养、创新能力、团队合作能力等。
9.国际化视野拓展：高等学校课程改革趋向于拓展学生的国际化视野。增加国际交流与合作机会，开设涉及国际事务、跨文化交流等课程，培养具有全球胜任力的人才。
10.教育评价方式革新：高等学校课程改革倾向于改进教育评价方式。从单一的考试评价转变为综合评价，包括项目评估、作品展示、实践报告等，更全面、客观地评估学生的学习成果和能力。