小学阶段家长应该如何陪学？

Question

如题所述

Answer 1

小学阶段,家长应该“陪学”还是“放养”，这个其实不是二选一的问题，而是“度”的把握的问题。
简单化，极端化的处理方式，都会造成很多问题：抓得过严，孩子容易走向叛逆或自卑，放得过松，孩子容易走向迷失或任性。
小学阶段，确实是打基础的阶段，不管是知识层面，还是学习习惯方面，都是非常重要的阶段。但是这是我们家长，经历后的产生的经验。作为孩子，是没有这种意识的。
作为家长，我们能为孩子做什么呢？不是管不管，抓不抓这么简单的问题。而是如何在适当时机，适当引导的问题。
1.第一个适当时机，就是孩子3-6岁的时候。
这个时期，我们可以有意识地引导孩子静下心，坐下来看书。“亲子共读”是这个时期重要的亲子互动方式。
事实上这件事情，越早进行越好，只是一般2岁前的孩子，不太能够专注地坐着去看完一本绘本，通常孩子要2岁后，才能够意识到故事的完整性。
阅读的好处不言而喻，这里主要强调的是其中一个好处，就是：培养孩子静坐学习的习惯。
2.第二个适当时机是孩子低年级的时候。
这个时期，孩子还没完全适应新的学习方式，所幸学习任务还不太繁重，不用太担心功课落下太多，后面追赶不上。
我们这个时候首先要做的就是摆正心态，不要给孩子负面暗示，说你不爱学习，你这么笨，你成绩这么差等等。而是应该告诉孩子，我们看到你也想努力，只是一时还无法适应。
这种“心灵鸡汤”对孩子还是非常有用的，孩子需要理解和尊重，这是心理基础，也是最关键的一点，避免孩子对学习产生排斥心理。
3.如果孩子已经中高年级了，这个时候相对就难一些，但是也不要气馁。
只要孩子渐渐没那么反感学习，朝好方向发展就行了。
所谓陪学并不是简单的陪写作业，严抓课内学习不放。而是在孩子偏离方向的时候，拉孩子一把。
与其盯着孩子做作业，不如用这个时间，自己也看看书听听课自我提升，让孩子被学习，努力的氛围所熏陶。
常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”