这是最近比较热乎的奇葩辩题，提供一些素材，供你参考：
一、有研究表明：父母对孩子确实有影响。一个单亲家庭的孩子成为犯罪的可能性，要大大高于一个双亲家庭；一个贫穷家庭孩子成为犯罪的可能性，要大大高于一个富裕家庭；一个不想要而意外出生的孩子成为犯罪的可能性，要大大高于一个按计划出生的孩子。
二、当你给父母一个自由，让他们自由选择要不要生孩子的时候，其实不但提高了他们本身的生活质量：没有在最困难的时候还多了负担，并且最后教育出了坏孩子；也提高了社会的福利：那就是犯罪率降低了。
同样的道理放在人要不要在没钱的时候先不生孩子，等有钱了再生孩子上，为什么就行不通了呢？下一个问题是，既然如此，我们做父母的要怎么才能教育孩子，影响孩子，让他们成才呢？
以下的研究的数据来自美国教育部的“儿童早期纵向研究”，共有2万个样本。以下是识别出的，对孩子分数有用的八个因素，和无用的八个因素：
（一）有用的八个因素：
1、父母受过良好的教育；
2、父母有很高的社会经济地位；
3、母亲在30岁以后生下第一个孩子；
4、孩子出生时体重较轻；
5、父母在家说英语；
6、孩子是领养的；
7、父母参加pta（家长与教师联合会）；
8、家里有很多藏书；
（二）没用的八个因素：
1、家庭非常和睦；
2、父母最近刚刚搬到一个较好的社区；
3、母亲在孩子出生到上学这段时间不工作；
4、参加了儿童发展起步计划；
5、父母经常带孩子去博物馆；
6、经常被打屁股；
7、经常看电视；
8、父母每天都给孩子读书；
（三）再仔细分析这些东西之前，有两点需要注意：
第一，这里分析的仅仅是相关关系，而不是因果关系，例如，并不是你在家放了很多书，你的孩子成绩自动就好了，而或许是你家里藏书，体现了你们很重视知识，或者智商很高；
第二，这里采取的是多元回归，也就是控制了其他因素之后，例如虽然经常带孩子取博物馆，在控制了其他因素之后并不能提高孩子成绩，但是有可能经常带孩子去博物馆的父母，受教育程度也较高，所以他们的孩子成绩其实是更高的，只不过我们把受教育程度给控制住了，看看受教育程度和其他因素一样的情况下，经常去博物馆能不能提高孩子成绩，答案是不能。
研究表明，家庭和睦，父母给孩子读书，父母带孩子去博物馆，父母为了孩子搬家，父母体罚孩子，母亲不上班在家给孩子早教等却是无益的。比较有意思的是：父母给孩子读书，并不能提高孩子的成绩；而父母家里有很多书，却能够提高孩子的成绩。可见孩子提高成绩的真正原因，不在于孩子去读了那些书。而在于“家里有书”这件事儿所体现的家庭的某些特质。
那么真正提高孩子成绩的原因是什么呢？这里边真正对孩子有帮助的，其实是父母本身的特质，也就是“父母是怎样的一个人”，而对孩子没有帮助的，其实是父母的行为，也就是“父母对孩子做了什么”。换句话说，如果你家里没钱，高中毕业，就算你天天给孩子买书，逼他学习，也没有用，也比不上年薪百万的博士天天处于放羊状态的孩子。（当然，是平均来说，你永远可以举出一些反例）
这个故事又告诉我们什么道理呢？告诉我们不要天真的以为我不用去赚钱，我不用去充电，我只要想生孩子的时候就生孩子，生下孩子我好好去爱他，去教育他，我的孩子就能成才。养孩子本质上是养自己，如果你爱你的孩子，想对他好，不要希冀以后努力为他做什么，而是要现在就努力让自己成为一个更好的人。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考