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二年级语文书二十课不用嗓子的歌手运用了什么修辞手法
如题所述
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推荐答案 2014-12-11
比喻
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二年级
上册
语文第20课
《
不用嗓子的歌手
》原文及教案_百度知 ...
答:
8、不仅有许多动物可以
不用嗓子
就唱出好听的歌,植物,人也一样可以不用嗓子就唱歌。(用拍手、跺脚等方法发出声音)请你下课后观察一下,还有哪些东西也可以不用嗓子唱出歌。 (二)学习1、5、6、自然段 1、指名读第一自然段,说说你知道
了什么
?(小黄莺想找几名金
嗓子的歌手
成立合唱队)。 2、合唱队成立了吗?(...
语文
有多少种
修辞手法
答:
运用设问手法在课题中提出问题
,揭示了全文的中心,能够引起读者的注意,启发思考,加深理解。 四.双关。 《高大背影》使用了双关手法。“高大的背影”表面上是写那位不知名的叔叔长得高大,实际是讲他乐于助人、品德高尚,令人敬佩。 五.引用。 《“你们想错了”》使用了引用手法,是以课文中主人公的原话为题目。“你...
修辞手法
在
语文课本
上出现过哪些?
答:
目录简介常用修辞特点修辞举例展开简介常用修辞特点修辞举例展开编辑本段简介
语文中主要修辞手法有以下:比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复
、借代、比拟、象征、寄寓(寄托),互文、设问、引用、呼告、反问、顶真等。其中比喻可以分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、...
修辞手法
及作用是
什么
答:
常见的修辞手法有:比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理
拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果
夸张
:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明强烈的印象 排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情 对偶:形式整齐,音韵和谐,互相衬映,互相补充 反复...
四
年级
上册
语文书第20课
陀螺第九段和第十段
运用了什么
写作方法
答:
四年级上册
语文书第20课
陀螺第九段和第十段
运用了
拟人
的修辞手法
。四年级上册语文书第20课陀螺第九段和第十段运用了拟人的修辞手法,赋予陀螺以人的动作和情感,把陀螺写“活”了,好像陀螺也有了思想和意识,将小陀螺和大陀螺交战的场景形象生动地呈现了出来。
修辞手法
都有哪些 他们
的
修辞效果都是
什么
?
答:
1 常用修辞手法 常见修辞手法 常见的修辞方法有:
比喻
、比拟、借代、
夸张
、对偶、排比、设问、反问等。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。
七
年级
上学期
语文
第
二十课
山市 中的排比句和夸张句有哪些?
答:
我们先看《景阳冈》中
夸张
手法的运用:“大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。”课文把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。这种在古诗中我们经常能看到它的踪迹;“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。” “三万里河东入海,五千仞岳上摩天。”例如在《我能行》中,“我...
三
年级语文
第
二课
最后一段
运用了什么修辞手法
?
答:
用了泥人的
修辞手法
。
...的马里面的我觉得这片田野还像什么这句话
运用了什么修辞手法
...
答:
这是运用了
比喻
的修辞,将田野比作柔软的绿毯,突出了田野的碧绿和可爱。
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