0-6岁是英语启蒙的关键，孩子的辨音能力、模仿能力和记忆力都是最强的，在北上广的孩子们在2-3岁开始英语启蒙，效果非常明显。每个婴儿都是语言天才，能够区分世界上所有语言的所有发音，并具有掌握所有语言的潜力。
第一个，孩子3~6岁时要培养英语母语思维
孩子的语言学习实际上由左脑的布洛卡地区和右脑的贝尼克地区负责。布洛卡地区负责语言的认识和形成，贝尼克地区负责语言的理解和整合。左脑布洛卡地区从3 ~ 6岁开始迅速发展，这一阶段储存的语言被大脑视为母语，有助于孩子们形成纯粹的英语思维。到了特定年龄，布洛卡地区将关闭。这时候再学外语，大脑就不能再直接把外语储存在布洛卡地区了，储存在记忆区的话，理解和掌握就困难多了。因此，在3-6岁的这个阶段，由于两个地区相互合作，孩子们可以很容易地将“事物”和“语言”直接联系起来，但如果错过了语言学习的关键，孩子再学一门语言的时候就更难了。
第二，孩子们有多种语言同时学习的能力
婴幼儿具备成人无法复制的高效多语言学习能力，早期英语启蒙不会造成孩子的语言混乱，也不会影响汉语学习，如果能在语言关键时期内获得足够的语言输入，所有儿童都可以成为双语/多语言者。因此，父母绝对不能错过子女语言学习的敏感时期。要想学好英语，在对儿童语言敏感的时期，必须从词汇、语调、语法等各个方面全面培养。
第三，英语启蒙要听和说
这样定义启蒙是实用的。通过基本的听力启蒙，孩子们学英语才能做得到水到渠成。就像学母语一样简单。说起来，我也想思考一个问题。为什么在英语学习中，人们在启蒙阶段如此热衷于添加阅读、自然拼写甚至语法的内容？我认为这是因为我们母语启蒙的过程太自然了，太无厘头了，很容易忽略其重要性。但这正是最自然的语言学习过程。请记住，只要是聪明健康的正常人，都有语言的天赋。顺应规律的启蒙可以发挥这种才能。学习英语必须先输入，再输出，这个顺序才能为孩子打下坚实的英语基础！这就是为什么老师总是强调磨耳朵！