通过对阅读材料的了解,使我产生了一种观点：孩子有学习的天性，他们渴望学习，关键是激发和保持他们学习的欲望和热情；老师在旁边，也可能不是一种学习，教师不在旁边，倒可能是一种学习，这就需要看孩子对于学习的态度了。
就拿材料中通过上网来学习的穷人孩子来说，上网丰富了他们的生活，也使他们掌握了英语，这就是一个典型的老师不在旁边，孩子却能学习的例子。
可话又说回来，有很多同学会说学习苦、累，或者我学不会我也考不好不想学了，这两种说法都是错误的。
首先，我无法否认学习之苦，学习之类，但甘守学习的苦才能享受学习的甜。
在校园里，我们快乐地成长，为理想而奋斗！遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上
的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。记得爱因斯坦曾说：千万不要把学习当成一个任务，而应该看成一个令人羡慕的机会。是的，只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
我想，和那些穷人孩子相比，我们的条件一定比他们好，我们还有什么理由不去学习呢
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