现在非常重视职业教育的发展，甚至提出职业教育与高等教育要并行发展，在学生不同的学习阶段过程中要不断的去强化两者的发展。要把一部分人分向职业院校，有一部分人分向普通的高等教育体系。
因为一线的生产制造型企业需要新生力量的补充，不是单纯的初级劳动力说不需要经过什么培训，然后到这个县企业只要愿意单纯的付出体力就可以工作的这种人。需要一些懂技术的人员不需要他懂太多，懂一点就行了，因为企业也不需要那么多技术骨干，不需要那么多技术上的管理者，比普通的没有文化的人懂的东西要多一些。然后再加上企业里面的技术管理层进行一定工作上职业上的培训，那他们的能力就足以适应企业一线生产的一个普通的技术人员的工作要求了。
现在已经不需要那么多的管理者了，企业里面管理层的位置是有限的，尤其是这种生产制造型企业，要那么多管理层，有什么用一线生产都搞不起来，那么管理层管谁呀？企业都没有产值，没有创造那么大的价值，企业没有钱没有收入，自然大家的薪水都过不了。所以一线生产一定是要重视的，但是没有人愿意去做一线的生产，管理岗很受欢迎，但是一线生产端没有谁愿意去啊，这就需要大的政策上引导了。
经济的发展离不开实体制造产业，因为实体产业本身的净利润比较低，平均投资回报率就在10%左右。所以大部分资本不愿意向这方面流动，而且现在实体制造产业招工越来越困难，实体制造产业都发展不了的的金融经济肯定也没有办法特别好的发展，就需要在政策上引导人们一部分进入企业的生产端，一部分进入企业的管理端，合理分流。
随着国家对职业教育的重视，职业教育对国家经济发展也是起了很大的作用，那么为什么国家现在这么重视职业教育呢？职业教育对国家发展具体作用是什么呢？
一、分拨人选
我们知道很多人可以通过素质教育不断地升学达到自己的目的，但是也有很多的孩子本身并不是那么爱读书，但是也想要闯出自己的一番天地，那么职业教育就是成就这一些人的方式，职业教育不同于传统的素质教育，它主要注重职业和技能的培养，相比于传统的知识型素质教育，它主要关注学生的就业和职业技能问题，素质教育培养一些精英领导任务，那么技术的事情也是要有人干的，所以国家现在越来越重视职业教育，培养一拨技能型人才，推动经济发展，特别有意义。
二、促进经济发展
前面说到国家重视职业教育，是对人才的分流，让一些人找到适合自己的教育方式，发光发热，那么职业教育对国家的作用就主要表现在推动经济发展，培养一大批技术性人才是对很多企业事业发展起到了决定性作用，光有理论还是不行，职业教育针对操作的教育，主要关注学生的职业素养，主要针对孩子的就业问题进行展开，虽然可能职业教育里面孩子的成绩不是那么好，但是在职业学校，孩子们能够知道自己擅长什么，自己能够学到什么，而不是小小年纪就去社会上打工，去职业学校学一门技术或者特长也是特别好的，每个人实现自我的方式不一样，我们不能要求所有孩子都会读书，不是所有人都可以当领导成为顶层，大家都是普通人，那么普通人的成功方式是多样的，我们要知道自身的价值，所以职业教育受到重视和不断发展也是有因可循的。
在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。党中央、国务院高度重视发展职业教育,改革开放以来特别是近几年来,积极推进职业教育发展,支持各级各类职业教育办出特点、办出水平,各地区和许多企业进行了积极探索,也积累了不少经验。但从总体上看,职业教育的发展仍然是薄弱环节,不适应经济社会发展的需要。大力发展职业教育,既是当务之急,又是长远大计。现在,我国就业和经济发展正面临着两个大的变化,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。我们要从国家现代化建设的大局出发,深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性。
2、大力发展职业教育,是推进我国工业化、现代化的迫切需要。
基本实现工业化,大力推进信息化,加快建设现代化,是本世纪头 20年我国经济社会发展的战略任务。我们要坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子;要推进产业结构优化升级,转变经济增长方式,提高自主创新能力,不断提高现代化水平,都对我国人力资源的结构和素质提出了新的更高的要求。
国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才,而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。没有这样一支高技能、专业化的劳动大军,再先进的科学技术和机器设备也很难转化为现实生产力。我国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题十分突出。现有技术工人只占全部工人的1/3左右,而且多数是初级工,技师和高级技师仅占4%。从制造业比较发达的沿海地区看,技术工人短缺,已成为制约产业升级的突出因素。
我国已是制造业大国,工业增加值居世界第四位,但还不是制造业强国,我国的制造业生产技术和管理水平与发达国家还有不小的差距。主要问题是产业结构不合理,技术创新能力不强,产品以低端为主、附加值低,资源消耗大,而且安全生产事故也多,这些都与从业人员技术素质偏低、高技能人才匮乏有很大关系。现在经济全球化深入发展,国际产业结构加快调整与重组,我们要抓住机遇,努力提高我国制造业水平,使“中国制造”在国际市场上真正有竞争力。这就必须从源头抓起,更加重视和加快发展职业教育,全面提升人力资源的整体素质。
3、大力发展职业教育,是促进社会就业和解决 “三农”问题的重要途径。
人口多、劳动力多,特别是农民多,是我们的基本国情。就业问题在我国是一个不可回避而且必须解决好的大问题。目前,全国城镇每年需要就业的劳动力约2400万左右,还有大批农村富余劳动力需要转移出来。促进社会就业,必须发展职业教育,普遍提高城乡劳动力的就业、创业能力。要适应经济社会发展对劳动力需求的变化,把发展各种形式的职业教育作为促进城市就业的重要措施,特别要加强新增劳动力和下岗失业人员的技能培训,提高城市就业率。
解决“三农”问题,必须实行城乡统筹,一方面要引导农村富余劳动力向非农产业和城镇转移就业,推进工业化和城镇化;另一方面要大力发展现代农业,推进社会主义新农村建设。这都需要加强职业教育,提高农村劳动力的整体素质。目前,我国农村劳动力整体文化水平较低,缺乏职业技能。必须在农村普及九年义务教育的同时,大力发展职业教育和技能培训,使广大农民适应工业化、城镇化和农业现代化的要求,这也是我国现代化建设的一项重大战略性任务。
4、大力发展职业教育,也是完善现代国民教育体系的必然要求。
我们说的职业教育是个统称,它既包括技术教育也包括技术培训,既包括职业教育也包括职业培训,既包括中等职业教育也包括高等职业教育。发展职业教育是我国教育事业发展规律的内在要求。要把基础教育、职业教育和高等教育放在同等重要位置,统筹兼顾,协调推进。这三个方面相辅相成,共同构成我国的现代国民教育体系。过去,我们比较重视基础教育和高等教育,这是必要的,今后仍应这样做。近些年来,我们越来越清楚地认识到,必须同样重视发展职业教育。本回答被网友采纳