描写了一个天真的孩子，这首诗的内容描绘的就是孩子的生活，孩子的心声，讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，孩子转念之后的喜悦，最后一节诗中孩子天真的发问。
正文：
月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？
此文出自现代·金子美铃《一个接一个》
扩展资料
写作背景：
《一个接一个》是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共4 节，前三节格式相似，每节共3 句话：第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。
每一节的第一句连接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目“一个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣，引发小读者们的情感共鸣。
金子美铃，活跃于20世纪20年代的日本童谣诗人。她的多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国语言。2007年在中国集结成《向着明亮那方》出版。
描写了做事积极、乐观的心态的一个孩子。
解析：
这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情，通过自己转变态度，让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐，在乐观中生活。
第一小节写我在夜月玩得开心时，被大人叫回家睡觉，开始我很不情愿，后来转变态度后心情就变得非常好。
第二小节写我在睡梦中被大人叫起来去上学，开始我很不情愿，可是想到还可以见到小伙伴后，转变态度后我变得开心了。
第三小节写我在正在玩游戏，被上课铃打断了, 开始我很不情愿，可是想到听故事有趣后，转变态
度后我又变得开心了。
扩展资料
写作背景：
《一个接一个》是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。
诗歌共4 节，前三节格式相似，每节共3 句话：第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。
每一节的第一句连接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目“一个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣，引发小读者们的情感共鸣。
金子美铃，活跃于20世纪20年代的日本童谣诗人。她的多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国语言。2007年在中国集结成《向着明亮那方》出版。
本回答被网友采纳