认真学习是一个述补短语。
述补短语的前后两个组成部分称为述语和补语。学习是动词做谓语,认真在前面做主语。
补语是用来补充说明述语的动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。结构助词“得”是述补短语的标志,然而不是所有述补短语都要使用这个标志。
扩展资料
根据带不带“得”的情况,补语可以分为几类:
1、数量补语:不能带“得”,由量词结构说明动作的次数或动作延续的时间。例如:
敲了三下/回来一趟/睡了半小时
2、情态补语:必须带“得”,说明动作或有关事物的状态。例如:
说得上气不接下气/气得脸都发青/激动得说不出话来
3、结果补语:不带“得”,表示动作的结果,结果动词可以是形容词或动词充当。例如:
长大/变小/说清楚/洗干净
4、趋向补语:不带“得”有,表示动作的趋向。例如:
跑进去/爬出来/翻过去
5、可能补语:结果补语和趋向补语的中间插入“得/不”,表示可能性或不可能性。例如:
长得(不)大/变得(不)小/学得(不)会
6、程度补语:补语是副词构成,表示程度。例如:
喜欢极了/好得很