中外教育哲学家对教育哲学的定义

如题所述

教育哲学课堂笔记
一、相关概念:
知识:就反应内容而言,是客观事物的属性与联系的反应。主体对事物的感性知觉或表象,
属感性知识;主体关于事物的概念及规律,属理性认识
教育: 狭义:学校根据社会要求,按人的身心发展规律,进行循
序渐进的教育。
广义:杜威:教育即哲学,教育即生长,教育即经验的不断改造和改组。
哲学包括: 世界观→认识世界 认识论 本为论 方法论
方法论→改造世界
认识论: 唯物主义认识论 唯心主义认识论:柏拉图
二元论: 亚里士多德:感觉和理性 洛克:感觉 反思 康德:感性 知性 悟性 理性 信仰
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