1、讲授法：
这是最基本的培训方法，就是讲师按准备好的讲义、课件向学员进行讲授的一种方法。
2、演示法：
就是讲师将某项技能操作的方法向学员进行演示，以便让学员从操作方法上可以掌握。
3、角色扮演法：
就是讲师安排2-3名学员扮演不同的角色完成某项活动，学员可以进行点评，从从中学习的过程。
4、小组讨论法：
就是讲师设置某个问题，各个小组进行讨论。
5、游戏法：
在培训的开场，为了活跃气氛，讲师可以采用游戏。
讲解某个知识点的时候，讲师也可以采用游戏的方式进行展示。
6、案例分析：
这是运用的非常多的培训方法，就是讲师提前设计好一些案例分析内容，并引导学员进行讨论、分析。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 推荐于2017-10-15
（1）讲授法：传统的培训方式，优点:运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点:单向信息传递，反馈效果差,教师和学员的互动少。用于一些理念性知识的培训。
（2）视听技术法：通过现代视听技术，对学员进行培训。优点是：直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本高，内容易过时。
(3)讨论法：一般可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会：专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点：信息可以多向传递，缺点：费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高。
(4)案例研讨法：这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。
(5)角色扮演法：授训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。
（7）互动小组法：也称敏感训练法。此法主要适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让学员在培训活动中的亲身体验来提高他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提高人际关系与沟通的能力，但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。
（8）网络培训法：是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大。但由于使用灵活，符合分散式学习的新趋势，节省学员集中培训的时间与费用。这种方式信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更适合成人学习。因此，特别为实力雄厚的企业所青睐，也是培训发展的一个必然趋势。
（9）项目教学法：教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。因此“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法。本回答被网友采纳
（2）视听技术法：通过现代视听技术，对学员进行培训。优点是：直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本高，内容易过时。
(3)讨论法：一般可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会：专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点：信息可以多向传递，缺点：费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高。
(4)案例研讨法：这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。
(5)角色扮演法：授训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。
（7）互动小组法：也称敏感训练法。此法主要适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让学员在培训活动中的亲身体验来提高他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提高人际关系与沟通的能力，但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。
（8）网络培训法：是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大。但由于使用灵活，符合分散式学习的新趋势，节省学员集中培训的时间与费用。这种方式信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更适合成人学习。因此，特别为实力雄厚的企业所青睐，也是培训发展的一个必然趋势。
（9）项目教学法：教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。因此“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法。本回答被网友采纳
第2个回答 推荐于2018-12-16
几种常见的培训方式介绍
1、授课演讲：是最常用的培训方式，最简单，不需要特别的培训经验。
优点：对时间和内容的控制程度很高；适合面广；适合给大群体讲课。
缺点：缺少互动和参与；需要事先练习。
2、工作方法：便于团体有机会共同协作来解决问题，改善工作方法。
优点：可操作性强；参与程度高；强调结果；
缺点：花时间，需要学员的认可和努力；需要正确地定位。
3、角色扮演：使学员能
（1）运用知识和理论来提高技能
（2）发现在特定的环境中不同的态度和方式。有三种角色扮演类型：
A一人：一人扮演角色，其他人观察；
B三人：二人扮演角色，一人观察，事后评论；
C多人：人人参与：（游戏，体验）
优点：有趣安全的环境，把人聚在一起，可提供强有力的学习经验。
缺点：有人不喜欢扮演、有人看不出与授课内容的关系、不易控制、经常被用的很差。
4、示范演示：演示对展示“怎么样”最有效，最好使学员找着机会练习。需要事先想好每一
步。演示的过程中解释这样做的目的。
优点：实践性强、与内容关系密切、提高技能
缺点：花时间、没有接着的练习效果会不好、如果演示不好会养成坏习惯。
5、小组讨论：
A根据目的列出要讨论的主题，B自由讨论，无特定主题。要：激发想象――“目前为止，你们发现什么了”；鼓励反应――“你们认为最佳的方法是什么”；把每个人包含其中――“李良，你认为我们应该怎么办”对个人优点：促使团队去想，参与程度高
缺点：也许会谈到无关的事情上去，需要控制、需要准备问题。
6、案例分析：描写出一个状况或问题，学员必须决定合适的行动，团队讨论问题，分析问
题，找出解决问题的方法。有三种：
A、诊断：团队必须诊断出问题是什么，
B解决：团队被给以既定的问题和诊断，必须找出解决方法，
C执行：团队被给以既定的问题和解决方案，他们必须实施解决方案。
优点：现实性强；使学员联想起以往的经验；鼓励团队精神。
7、放映录像：有助于激发兴趣；介绍主题；激励；改变行为。但看录像是个被动行为，因
此需要介绍看录像的原因、要发现什么？带有一些讨论。
优点：流行、熟悉；可信；有声有色；激发兴趣
缺点：被动；太多了会厌倦；有些内容无关；成本高。本回答被网友采纳
1、授课演讲：是最常用的培训方式，最简单，不需要特别的培训经验。
优点：对时间和内容的控制程度很高；适合面广；适合给大群体讲课。
缺点：缺少互动和参与；需要事先练习。
2、工作方法：便于团体有机会共同协作来解决问题，改善工作方法。
优点：可操作性强；参与程度高；强调结果；
缺点：花时间，需要学员的认可和努力；需要正确地定位。
3、角色扮演：使学员能
（1）运用知识和理论来提高技能
（2）发现在特定的环境中不同的态度和方式。有三种角色扮演类型：
A一人：一人扮演角色，其他人观察；
B三人：二人扮演角色，一人观察，事后评论；
C多人：人人参与：（游戏，体验）
优点：有趣安全的环境，把人聚在一起，可提供强有力的学习经验。
缺点：有人不喜欢扮演、有人看不出与授课内容的关系、不易控制、经常被用的很差。
4、示范演示：演示对展示“怎么样”最有效，最好使学员找着机会练习。需要事先想好每一
步。演示的过程中解释这样做的目的。
优点：实践性强、与内容关系密切、提高技能
缺点：花时间、没有接着的练习效果会不好、如果演示不好会养成坏习惯。
5、小组讨论：
A根据目的列出要讨论的主题，B自由讨论，无特定主题。要：激发想象――“目前为止，你们发现什么了”；鼓励反应――“你们认为最佳的方法是什么”；把每个人包含其中――“李良，你认为我们应该怎么办”对个人优点：促使团队去想，参与程度高
缺点：也许会谈到无关的事情上去，需要控制、需要准备问题。
6、案例分析：描写出一个状况或问题，学员必须决定合适的行动，团队讨论问题，分析问
题，找出解决问题的方法。有三种：
A、诊断：团队必须诊断出问题是什么，
B解决：团队被给以既定的问题和诊断，必须找出解决方法，
C执行：团队被给以既定的问题和解决方案，他们必须实施解决方案。
优点：现实性强；使学员联想起以往的经验；鼓励团队精神。
7、放映录像：有助于激发兴趣；介绍主题；激励；改变行为。但看录像是个被动行为，因
此需要介绍看录像的原因、要发现什么？带有一些讨论。
优点：流行、熟悉；可信；有声有色；激发兴趣
缺点：被动；太多了会厌倦；有些内容无关；成本高。本回答被网友采纳
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