民办教师现状录
民办教师现状录 望江北
民师，教师队伍中的特殊群体
民办教师，是教师队伍中的一个特殊群体，民办教师有三种类别：由上级颁发给任用证的是第一类民师；上级主管部门没有发给他们任用证，但却有登记记载的，这属第二类民师；最后一类，就是所谓的“黑民师”，是由各乡镇、村自己任用的民师，既没证也没登记。这样的教师连民师都称不上，而被叫做代课教师。
在农村教师队伍中，民办教师的比例是相当大的，在一些偏远的乡村小学，几乎是清一色的民师站在讲台上承担着教书育人的重任。每年的夏秋之际，是一些民师欢天喜地的日子，同时也是一批民师愁眉苦脸的时候。有些情景，简直让人心酸得落下泪来……
莫非他们真的是“范进”
国家为了加强教师队伍建设，为了鼓励民办教师献身于教育事业，提高教师的社会地位，每年都要将一批思想和业务素质较高的民办教师转为公办教师。这无疑给民办教师带来了福音和希望。可同时，也衍生出许多人们难以想象的故事。
我小学的启蒙老师李老师，今年已经50多岁了。虽然我已中师毕业走进了政府机关，可他还是一位普普通通的民办教师。去年秋季，李老师以他还有一个月就将被淘汰的年龄参加了他此生最后一次的民师转正考试，竟然考了个第五名。照实说，他这个名次是比较有把握被录取的，可他怕别人的职务、职称、先进等方面的加分超过他，整日守在核分现场的外面，并托我打听一下核定总分后的结果。当我告诉他的总分已经上升到第一位时，他紧紧握住我的手连声说：“还是学生好，还是学生好。”说着，他已一路小跑向车站走去，我看他一边走，一边擦着眼泪。
仅以0.5分之差落选的一位民办教师，听到消息后简直痛不欲生。她已经连续考了五年，每年都在录取线的边缘徘徊，她也总是放不下对下一次考试的期望。一次次的打击，对她来说，也许是太残酷了。她整日以泪洗面，精神恍惚、失常的状况已露端倪，只是校长不忍心辞退她，如果她再受被辞退的打击，她将会怎么样呢？
莫非他们真的要成为“范进”吗？可又有谁知道他们的苦衷？
神圣的职业和微薄的工资
他们虽然也是人民教师的一部分，但由于多种原因，他们的身份和收入是那么的不协调。他们还是常常在锄头和课本之间徘徊。据有关资料统计，民办教师工资待遇长期偏低的问题十分突出。至1995年底，全国民办教师月工资在70元以下的有17.5万人，月工资在100元以下的有43.8万人，月工资在150元以下的有59.4万人。在一些民办教师较多的省份，大量的民办教师月工资不足100元，仅是公办教师工资收入的1/4，且不能够按时、足额发放，生活十分清苦。国家也曾多次发出文件，要求各地要做到民办教师和公办教师同工同酬，最低也要达到公办教师平均工资额的2/3，可实际上，绝大多数地方没有做到这一点。据一份资料统计，目前民师队伍中，青年男性的比例相当小。那每月百元左右的工资，确实让他们感到太少了，干点啥也比这挣得多。而年轻女性走进教师行列的目的也是多种多样，有的仅仅是为了能够找一个好一点的对象。
现在，民办教师的工资大都由乡镇发放，乡镇不增加民师工资的理由是教师及其家属还有口粮田，他们一年四季不用买粮买面买柴，当然要比公办教师的工资低些。
这种说法，从领导本身即承认了民办教师工作的双重性，可这种双重性又导致了什么样的后果呢？在社会上，流传着这样的描述，说是上课的钟声已经响过很久了，教师高卷着裤脚，满身露水地走进教室，把锄头往讲台前一放，喊了一声“上课”。这种描述从表面上看是讽刺教师的，可他们不这样做又有什么办法呢？他们是民办教师，他们的口粮田的收入已经计入了他们的工资总额啊！
民办教师既不能荒芜了口粮田，又不能荒废了学生的学业。如果荒废了学生的学业，他们不但会遭到各方面的谴责，更重要的是对不起自己的良心。教师的职业毕竟是一种神圣的职业，他们的一时疏忽就可能耽误一代人。
崇高的理想和下岗的忧思
民办教师的处境如此艰难，那他们为什么还苦恋着这份职业呢？
当过教师的人都知道，教师最高兴的事也许并不是又长了一级工资或晋升了职称，而是在看到他的学生力挫群雄接到上级学校录取通知书的时候，或者是他所教的学生在某些方面取得了非凡业绩的时候。在一所学校里，时常传颂着某某学生又取得了新成就的消息，也时常听到老师自豪地说：“他是我的学生”。
无须讳言，转正对于众多的民办教师来说还是有相当大的诱惑力。他们宁可自费念电大、学函授，他们宁可舍弃休息时间努力进修，他们苦熬苦盼地数着自己从教的年头，企盼着有一天能够走入公办教师的行列。
他们的心中，有两种辉煌：一种是学生的辉煌，也就是事业的辉煌；一种是自身的辉煌，也就是能够正式加入到教师队伍中来。
在生活中，理想和现实之间往往并不十分协调，总会有意想不到的矛盾出现。民办教师充满着对美好未来的渴望。但我们的时代是一个不断发展的时代，各方面的改革不断深入，教育改革也已提上日程。而在改革中首先受到冲击的，又必然是那些没有证的民师。虽然他们在讲台上已经站了很多年，但从官方的角度，从来没有谁承认过他们是教师。我们的民师，在为工作努力，在为生活发愁，在为明天而忧虑！
二十一世纪真的不需要民师吗？
从提高教师队伍的整体素质水平出发，国家下大力气采取一系列措施，通过考试、考核等方法将一部分符合标准的民办教师转为公办教师，争取在2000年以前，在教师队伍中取消民办教师。这一态度是坚决的，工作力度也是很大的。现在有证的民师，大多数已经转正；仅余的一部分也可望在一两年内转为公办教师。但是，是不是21世纪就没有民师了呢？据一个县的统计资料，如果将无证民师都辞退回家，这个有万余名教师的县份，即使把城镇超编的教师都动员到农村去，也将缺编1000人，占教师总数的10%。尤其是一些偏远地区，新毕业的教师派不去，自然减员又不断发生，从这个角度看，二十一世纪到底有没有民师，这还确确实实是个问题。
（摘自1999年7月11日《教师报》）
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