在此先分享两个刷题技巧：
把不会的、做错的题，当做刷题的重点。
在熟记公式的基础上刷题，刷题时，要巩固知识点。
如果你之前刷题没有用以上两个技巧，那么你就应该知道，刷题越多进步就越大么？刷题就一定能取得好成绩么？刷题适合所有学生么？这几个问题的答案了，因为你的学习，和刷题，都是有误区的。
学习的3个误区，你看自己有没有，身边的同学有没有？
1. 以为学时久，成绩就高
普遍意义来讲，学习时间越久，学习效果越好。但是明明学不进去，无心学习，为了成绩却硬凑学习时长，这属于无效学习，所以，时间付出了，效果还是没有。这就相当于你用很久的时间，学习无用的、无意义的东西，对你想要的效果（学习成绩）一点帮助也没有。
所以，学不进去、学习方法不对，就别固执的坚持了。而应懂得劳逸结合、适时休息和锻炼，找适合自己的学习方法，让自己能够学的进去，提高学习效率，才是摆脱无意义的时间消耗、提高成绩的康庄大道。
2.以为课堂上懂，这题就会了
老师在课堂上讲的例题，考试时很可能出现类似的，但条件会有变动，有的同学会，但也有很多同学就不会了，就像数学中的乘法，这部分人能很快很轻松的知道答案，但是9÷3，就不知道或很难算出答案。
“听明白”老师讲的题很简单，但是让自己做一遍，也还行。但是把问题给出来，让求之前的一个条件，学生就不知道怎么换算了。这是因为，学生在听课时属于被动的接受，没有经过自己积极主动的思考，只知其然不知其所以然，同样的例子会知道解题方式，但是没有自己的解题思路，因此貌似听明白了，但碰到新问题、新情境时还是不会。此时，就要多刷题，在刷题的过程中思考怎么这么做，见得题型多了，慢慢的加入了自己的思考，解题思路有了，任他怎么变幻，你也能把除法运用的像乘法一样简单快捷了。
3.以为高分诀窍是刷题的数量，忽视了质量
不少学生潜意识中认为题型就应该多做，做得多了，见的多了，什么题都不怕了。其实不然。反思一下，学习时间、学习科目有多少？你一年又能做多少题?因此，中等成绩的学生要学会舍弃，要根据自己的基础、自己不擅长的、考试常出的题型，考试大纲去练习，学习成绩好的，时间充裕的，可以做做偏题、难题、怪题。刷题，要根据自身，去重视做题的质量而非数量。适合自己的，才是最好的。
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